南京天琥設(shè)計(jì)

課程研發(fā)

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天琥課程由專門課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，課程設(shè)計(jì)緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流，

將**前沿的設(shè)計(jì)融入課程中，并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。

目前天琥已開(kāi)設(shè)多個(gè)專業(yè)方向課程，包括UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、室 內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)。特別值得驕傲，

2013年由研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的《平面設(shè)計(jì)精英課程》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)精英課程》《室 內(nèi)設(shè)計(jì)精英課程》

榮獲國(guó)家著作權(quán)保護(hù)，2015年《電商網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)精英課程》獲得國(guó)家著作權(quán)保 護(hù)。

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)施工工藝大全：反對(duì)過(guò)度設(shè)計(jì)

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多年來(lái)，受職業(yè)訓(xùn)練的影響，室內(nèi)建筑師們對(duì)形式有著異常的敏感性。一廂情愿地以為：設(shè)計(jì)所賦予的外在形式會(huì)成為人們感受的中心。從而忽略了人對(duì)環(huán)境正常的感知。
稍作留心，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的例子。當(dāng)一個(gè)門廳處于空曠狀態(tài)下，空間各種構(gòu)件之間的組成成為我們感知的主要部分，一些突出的形式成為我們感知的中心。當(dāng)在門廳舉行慶典活動(dòng)時(shí)，感知中心將會(huì)轉(zhuǎn)移到臨時(shí)布置的條幅上，醒目的活動(dòng)主題字成為感知中心。當(dāng)在門廳處于日?；顒?dòng)時(shí)，人們感知中心會(huì)轉(zhuǎn)移至活動(dòng)的人群;當(dāng)有人在門廳舉行臨時(shí)演出時(shí)，人們的注意力又會(huì)轉(zhuǎn)移到演出者身上。由此可見(jiàn)，人們對(duì)環(huán)境的感知隨著人類活動(dòng)的狀態(tài)的變化而有了差異。形式在不同的時(shí)間中所起的作用不同。
"建成環(huán)境的含義是從使用者對(duì)空間的占用、完善、改變中獲得的。創(chuàng)造留有余地的空間以激發(fā)空間的潛在價(jià)值與含義，而非過(guò)渡設(shè)計(jì)使城市空間功能流于單一" （《建成環(huán)境的意義》阿摩斯˙拉普仆特）
由此可見(jiàn)，功能絕對(duì)單一的空間是極少的。室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)為人們?cè)谕画h(huán)境中的不同的活動(dòng)留有有余地。當(dāng)設(shè)計(jì)一味追求視覺(jué)沖擊力的形式，環(huán)境對(duì)人們活動(dòng)就會(huì)過(guò)多的干預(yù)與限制，空間形式規(guī)定性的情境太多，使得人們感受到不穩(wěn)定性，從而引起厭倦與憎惡。
業(yè)主簡(jiǎn)單化的審美要求，現(xiàn)實(shí)中狂熱的設(shè)計(jì)競(jìng)賽以及室內(nèi)建筑師的自戀情節(jié)是這些過(guò)度設(shè)計(jì)的元兇。導(dǎo)致設(shè)計(jì)當(dāng)中對(duì)形式的關(guān)切盛過(guò)了對(duì)人的關(guān)心。 
有關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的效果圖集式的書籍是另一個(gè)原因，閱讀者不應(yīng)當(dāng)象畫冊(cè)一樣翻閱，而應(yīng)當(dāng)將每個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)入應(yīng)有的廣度的背景下去了解，正確理解室內(nèi)形式在設(shè)計(jì)當(dāng)中所起的作用，這樣的有利于設(shè)計(jì)交流，有利于準(zhǔn)確而有見(jiàn)地的批評(píng)。
因此，反對(duì)過(guò)度設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)任何時(shí)候都將設(shè)計(jì)當(dāng)中一個(gè)更大整體的一部分去考慮，將室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑、城市、區(qū)域因素相關(guān)聯(lián)去考慮，這才能回到人們想**設(shè)計(jì)改善人們活動(dòng)環(huán)境的初衷。

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