南通智達教育

在南通，學(xué)室內(nèi)設(shè)計的人是不少的，但是能被稱為一名設(shè)計師的不多！但我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班的老師就是一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師。我們智達教育室內(nèi)培訓(xùn)班的教學(xué)方案是**新的教學(xué)內(nèi)容，符合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計師的需求！在我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班，我們的學(xué)員也是一心一意想要成為一名優(yōu)秀設(shè)計師的人！只要你有一顆有創(chuàng)意想學(xué)習(xí)的心，我們智達教育就會全心全意的幫助您哦！

今天智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班的老師就為大家說一說室內(nèi)設(shè)計中的量房的方法以及相關(guān)內(nèi)容：

正確的方法對初學(xué)者來說可以起到事半功倍的效果，很多設(shè)計師在**次量房時都會因自己的方法不正確或自己的疏忽大意而錯量、漏量，到做具體方案時才會發(fā)現(xiàn)，而來回進行多次測量會浪費大量的精力，所以采用正確的方法和準確測量出相關(guān)內(nèi)容至關(guān)重要。因此，在量房時應(yīng)注意把握以下幾點：

(1)利用卷尺量出房間的長度、高度（長度要緊貼地面測量，高度要緊貼墻體拐角處測量）。

(2)對通向另一個房間的具體尺寸進行再測量和記錄（了解兩個房間之間的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系）。

(3)觀察四面墻體，如果有門、窗、開關(guān)、插座、管子等，在紙上簡單示意。

(4)測量門本身的長、寬、高，再測量這個門與所屬墻體的左、右間隔尺寸，測量門與天花板的間隔尺寸。

(5)測量窗本身的長、寬、高，再測量這個窗與所屬墻體的左、右間隔尺寸，測量窗與天花的間隔尺寸。

(6)按照門窗的測量方式把開關(guān)、插座、管子的尺寸進行記錄（廚房、衛(wèi)生間要特別地注意）。

(7)要注意每個房間天花板上的橫梁尺寸以及固定的位置。

(8)按照上述方法，把房屋內(nèi)所有的房間測量一遍。如果是多層的，為了避免櫥測，測量的順序為一層測曼完后再測量另外一層，而且房間的順序要從左到右。

在我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班，我們的老師會帶大家現(xiàn)場量房哦！我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班要做就做**全面的教學(xué)！所以您不用擔(dān)心學(xué)不會等等問題，我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班不但教授全套的室內(nèi)設(shè)計專用軟件，還會教授大家風(fēng)水學(xué)，人體工程學(xué)，手繪效果圖，談單技巧等等專業(yè)性的案例！如果你想成為一名優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師，就來我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班學(xué)習(xí)吧！

在南通室內(nèi)設(shè)計師可不是好做的，要懂得方方面面。這也是室內(nèi)設(shè)計師**吸引人的地方了吧，博學(xué)多才！我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班就是一個這樣培養(yǎng)優(yōu)秀人才的地方。在我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的人，都反饋說，我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班的老師教的好，很多專業(yè)的軟件都會教授，并且在我們智達教育室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)員都是十分想要學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的！

也許每一位室內(nèi)設(shè)計師都有一個與眾不同的家。但是不是每一位想要學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計的人了解室內(nèi)設(shè)計師到底是做什么的！今天我們智達教育就為大家再簡單的解釋一下吧！現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計需要滿足人們的生理、心理等要求，需要綜合地處理人與環(huán)境、人際交往等多項關(guān)系，需要在為人服務(wù)的前提下，綜合解決使用功能、經(jīng)濟效益、舒適美觀、環(huán)境氛圍等種種要求．設(shè)計及實施的過程中還會涉及材料、設(shè)備、定額法規(guī)以及與施工管理的協(xié)調(diào)等諸多問題．可以認為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計是一項綜合性極強的系統(tǒng)工程，但是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿只能是為人和人際活動服務(wù)。從為人服務(wù)這一“功能的基石”出發(fā)，需要設(shè)計者細致入微、設(shè)身處地地為人們創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計特別重視人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等方面的研究，用以科學(xué)地、探入地了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計要求。針對不同的人，不同 的使用對象，相應(yīng)地應(yīng)該考慮有不同的要求．在室內(nèi)空間的組織、色彩和照明的選用方面，以及對相應(yīng)使用性質(zhì)室內(nèi)環(huán)境氛圍的烘托等方面，更需要研究人們的行為心理、視覺感受方面的要求。例如；教堂高聳的室內(nèi)空間具有神秘感，會議廳規(guī)正的室內(nèi)空間具有莊嚴感，而娛樂場所絢麗的色彩和繽紛閃爍的照明給人以興奮、惰悅的心理感受．我們應(yīng)該充分運用現(xiàn)時可行的物質(zhì)技術(shù)手段和相應(yīng)的經(jīng)濟條件，創(chuàng)造出首先是為了滿足人和人際活動所需的室內(nèi)人工環(huán)境 。