南昌學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班-室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)

多元性。進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)際交流的增加，世界已聯(lián)成一體。室內(nèi)設(shè)計(jì)也不例外，各國(guó)帶有民族性、地域性的優(yōu)秀設(shè)計(jì)涌入中國(guó)，各種流派、各種不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)影響著中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)，每種設(shè)計(jì)不盡相同，但又相互協(xié)調(diào)，彰顯出個(gè)性。而中國(guó)的設(shè)計(jì)師在相互交流中汲取營(yíng)養(yǎng)，相互滲透，有利于在國(guó)內(nèi)形成一個(gè)蓬勃發(fā)展的多元化格局。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是否報(bào)班學(xué)習(xí)：

室內(nèi)設(shè)計(jì)作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，一直是自學(xué)考試中本專業(yè)的重要課程設(shè)置。作為現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的組成部分，它主要是由室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)意境、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)中界、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)氣氛和室內(nèi)環(huán)境非藝術(shù)表現(xiàn)部分等組成，它是在近代社會(huì)人們的“環(huán)境意識(shí)”的覺(jué)醒和“環(huán)境設(shè)計(jì)”概念的崛起中逐漸獨(dú)立出來(lái)的。
學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)必須了解社會(huì)、了解時(shí)代，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品也正是源于好的設(shè)計(jì)意識(shí)。

南昌學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班-我想學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)，需要什么條件呢

沒(méi)什么條件，只要肯學(xué)。持之以恒加好的學(xué)習(xí)方法，有沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)倒是小事主要是找對(duì)學(xué)習(xí)的技巧。如果自學(xué)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式作比對(duì)，學(xué)習(xí)時(shí)間和效率相差很大。有人學(xué)習(xí)幾年有人學(xué)習(xí)幾個(gè)月，結(jié)果也不一定是學(xué)習(xí)短的就不如時(shí)間長(zhǎng)的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)選擇：

【學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)】選培訓(xùn)，主要的也是學(xué)員的作品。其次要看課程大綱是否全面，看課表，去現(xiàn)場(chǎng)看課程的細(xì)節(jié)（學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)很關(guān)鍵）

【1】首先了解的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)品位，第 一印象很重要，看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)作品，如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)培訓(xùn)，連自己的形象與

網(wǎng)站都設(shè)計(jì)不好的話，可想而知，他想培訓(xùn)好別人，絕對(duì)是天方夜譚。（就好象一個(gè)胖子，推銷減肥產(chǎn)品，一個(gè)禿頭，推銷生發(fā)靈）

【2】還要看機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)，一般是專業(yè)設(shè)計(jì)公司旗下的設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才會(huì)更注重實(shí)戰(zhàn)，更注重實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累（工作經(jīng)驗(yàn)很重要）

【3】培訓(xùn)老師是否有設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，建議選擇有專業(yè)設(shè)計(jì)師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（一個(gè)沒(méi)有上過(guò)賽場(chǎng)的足球教練，絕對(duì)不能成為優(yōu)秀的教練）