室內(nèi)設計培訓班
基礎+精講+實戰(zhàn)逐步提升
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學習CAD工程制圖基礎,掌握設計規(guī)范和CAD制圖技巧,掌握平面圖、立面圖、剖面圖、大樣圖等具體繪制方法,使學員能夠迅速達到CAD制圖應用的能力。
學習SKETCHUP草圖大師,學習建模、貼材質(zhì)的方法。通過草圖大師完成CAD方案設計的效果體現(xiàn);學習全景效果圖制作方法,完成手機端、PC電腦效果圖。
通過實踐案例,鞏固所學知識,針對所學知識多方面訓練,掌握多方面的CAD制圖的深化技術,使學員能夠迅速提升專業(yè)技能,達到能夠獨立完成室內(nèi)設計圖紙。
學習室內(nèi)常用的工程材料及施工工藝知識。學習空間設計、功能設計、認識并熟悉建筑裝飾材料的分類及其實用范圍;使學員掌握各種材料的性能特點和應用范圍。
課程系統(tǒng)地學習3DSMAX的基礎應用,VRAY渲染器的基本應用,PHOTOSHOP平面及后期處理方法,使學員能夠熟練掌握3D MAX三維軟件的應用能力。
VRay渲染學習VRay渲染器日景案例,VRay渲染器夜景案例,VRay + 燈光陣列,使學員掌握室內(nèi)效果圖的制作方法,提高室內(nèi)效果圖渲染與后期處理的能力。
在設計規(guī)劃結束后應提出一個完善的、理想化的空間機能分析圖,也就是拋棄實際平面而完全絕對合理的功能規(guī)劃。不參考實際平面是避免因先入為主的觀念框架了設計師的感性 思維。雖然有時你感覺不到限制的存在,但原有的平面必然滲透著某種程度的設計思想,在無形中會讓你陷入其中。
當基礎完善時,便進入了實質(zhì)的設計階段,實地的考察和詳細測量是極其必要的,圖紙的空間想象和實際的空間感受差別很懸殊,對實際管線和光線的了解有助與于你縮小設計與實際效果的差距。這時如何將你的理想設計結合入實際的空間當中是這個階段所要做的。室內(nèi)設計的一個重要特征便是只有最合適的設計而沒有最完美的設計,一切設計都存在著缺憾,因為任何設計都是有限制的。設計的目的就是在限制的條件下,通過設計縮小不利條件對使用者的影響,將理想設計規(guī)劃從大到小的逐步落實到實際圖紙當中,并且不可避免的要犧牲一些因沖突而產(chǎn)生的次要空間。全部以整體的合理和以人為主,是平面規(guī)劃的原則。空間的規(guī)劃完成,向下便是完善家具設備布局。有了一個良好的開端,向下便可以極其迅速而自然的進行了。
現(xiàn)代風格即現(xiàn)代主義風格?,F(xiàn)代主義也稱功能主義,是工業(yè)社會的產(chǎn)物,起源于1919年包豪斯學派,提倡突破傳統(tǒng),創(chuàng)造革新,重視功能和空間組織,注重發(fā)揮結構構成本身的形式美,造型簡潔,反對多余裝飾,崇尚合理的構成工藝;尊重材料的特性,講究材料自身的質(zhì)地和色彩的配置效果?,F(xiàn)代風格大體包括后現(xiàn)代風格、新現(xiàn)代主義整個空間的設計充分體現(xiàn)出簡潔、實用的個性化空間,空間的色彩比較跳躍、空間的功能性比較多。
田園風格就是指的擁有"田園"風格的東西。具體一些表述既為:以田地和園圃特有的自然特征為形式手段,能夠表現(xiàn)出帶有一定程度農(nóng)村生活或鄉(xiāng)間藝術特色,表現(xiàn)出自然閑適的內(nèi)容的作品或流派,田園風格一般根據(jù)不同的地域和文化。
洛陽市新東升教育培訓中心簡稱新東升培訓,隸屬于洛陽市新東升教育咨詢有限公司。新東升培訓是經(jīng)過教育局注冊認證的正規(guī)培訓中心,現(xiàn)有西工校區(qū)、澗西校區(qū)、老城校區(qū)、南昌路校區(qū)、關林校區(qū)、伊濱校區(qū)、洛陽理工開元校區(qū)、焦作校區(qū)和新鄉(xiāng)校區(qū)。共有辦公場所教室及機房100余間,擁有全新高檔配置液晶電腦200余臺,其中包括語音室和多媒體教室等現(xiàn)代化教學設備。
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