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系統(tǒng)學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì),應(yīng)該以了解這門學(xué)科,學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的通識理論及設(shè)計(jì)思維開始為好。然后再是CAD、3ds max等軟技能的學(xué)習(xí)。如果一開始在軟件學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)沒能激發(fā)出太大的興趣 ,很容易半途而廢。自學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)動機(jī)- -定是源于對于這門學(xué)科的熱愛,而不是因?yàn)橄矚g3ds max ,以及CAD軟件,然后擇了室內(nèi)設(shè)計(jì)這門行業(yè)。同時(shí)也不至于學(xué)了CAD后就,不知下一步該往哪走了,產(chǎn)生越學(xué)越迷糊的尷尬。

學(xué)員學(xué)成畢業(yè)后后，首先面臨的問題就是沒有工作經(jīng)驗(yàn)，在就業(yè)過程中會有一定的困難，目前很多平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校和當(dāng)?shù)氐囊恍┰O(shè)計(jì)單位會有推薦畢業(yè)學(xué)員就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會，能夠幫助學(xué)員解決難題。是否有推薦就業(yè)，以及就業(yè)后是否還提供幫助等成為了時(shí)下室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選的一個(gè)重要選擇因素。專業(yè)的學(xué)校往往對于自身的教學(xué)水準(zhǔn)有自信，老師教學(xué)水平過硬，學(xué)生出去后找工作也是得心應(yīng)手的。培訓(xùn)學(xué)校也是服務(wù)性質(zhì)的，所以要選擇一個(gè)有完善就業(yè)服務(wù)體系的學(xué)校學(xué)習(xí)也是必須的，只有就業(yè)服務(wù)到位了，口碑做好，學(xué)生才會源源不斷地來學(xué)習(xí)。蘭州天琥教育全國擁有連鎖機(jī)構(gòu) 學(xué)習(xí)完 能夠幫助學(xué)員解決難題，推薦就業(yè)

室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的組成部分，旨在創(chuàng)造合理舒適的生活環(huán)境，以滿足人們的使用和審美需求，室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容也包括建筑平面設(shè)計(jì)，空間規(guī)劃，人機(jī)工程，室內(nèi)材料，燈光的運(yùn)用，色彩的構(gòu)成以及家具陳設(shè)各學(xué)科等，可以說是綜合性比較廣泛的行業(yè)了。設(shè)計(jì)是裝飾行業(yè)的龍頭和靈魂，室內(nèi)裝飾的風(fēng)格、品位決定于設(shè)計(jì)。據(jù)有關(guān)部門數(shù)據(jù)，目前全國室內(nèi)設(shè)計(jì)人才缺口達(dá)到40萬人，國內(nèi)相關(guān)的大學(xué)輸送的人才畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場的需要。裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)已成為具潛力的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，未來20-50年都處于一個(gè)高速上升的階段，具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。

蘭州 天琥教育課程內(nèi)容有掌握六大室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件的使用，以及了解室內(nèi)施工的基礎(chǔ)知識通過學(xué)習(xí)，能獨(dú)立完成家裝、工裝和VR全景效果圖；通過真實(shí)案例學(xué)習(xí)，掌握家裝設(shè)計(jì)，各類空間功能特點(diǎn)及布局方法；掌握室內(nèi)軟裝風(fēng)格、元素、格調(diào)的運(yùn)用、軟裝方案設(shè)計(jì)、全屋家具定制、軟裝報(bào)價(jià)及談單技巧等知識；將工地搬進(jìn)課堂，零距離接觸樣板房，還擁有三師授課模式，全程跟蹤學(xué)習(xí)