杭州上元教育

2018下半年教師資格考試會在11月3號展開，很多同學已經(jīng)開始著手準備我們下半年的教師資格證考試了，那今天我們就一起跟大家分享一下綜合素質的備考方法，希望能對每一位有教師夢的同學有所幫助。

首先，大家應該明確大家無論要考哪一個學段的教師資格證，綜合素質都是我們必考的一個科目，那么綜合素質究竟考察什么內容呢?其實這部分內容每年的考察形式和分值分布比較固定，仔細分析歷年考題我們完全可以做到“有規(guī)律可循”，接下來咱們**一個表格來直觀分析：

從上述表格中可以清晰的看出，綜合素質分為五大塊內容進行考察，而且每一部分的占分比中以及出題類型也都一目了然。

職業(yè)理念部分主要包含教育觀、學生觀(兒童觀)以及教師觀三大部分內容，這里每年會涉及4道單選題和1道材料分析題，材料分析題三觀都有涉及但是學生觀部分是出題頻率**高的一個案例點。

法律法規(guī)部分每年會考察8道單選題，涉及教師的權利與義務、學生的權利保護、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等常見法律。這部分內容偏多，命題點集中在大綱給出的幾部法律的重點條文上。需要各位考試準確記憶和理解重要發(fā)條含義及表述。

職業(yè)道德考察的題型題量和職業(yè)理念一致，4道單選1道案例分析，內容主要包含教師職業(yè)道德和教師職業(yè)行為兩部分，而案例分析題每年考點會集中于2008版教師職業(yè)道德規(guī)范的六條內容。

文化素養(yǎng)內容非常廣泛，重點不明顯;考察靈活，記憶與理解相結合。這部分內容跟大家平時的積累有很大的關系，9道單選題中，有一半左右的內容應該是大家的積累可以做出來的。這部分內容不太建議大家話費大量時間來進行備考，它范圍很廣，難以在短時間內全部掌握，咱們教師資格有合格線，所以在一定范圍內大家是可以根據(jù)自己的備考情況適當舍棄個別題目的，我們**終的目的是過分數(shù)線即可。

**后一部分基本能力占分值**多，包含閱讀理解、邏輯思維、信息處理和寫作四部分。閱讀理解每年出1題、14分;邏輯和信息處理各2題;寫作1題50分。因此這一大塊是需要大家多花費些時間和經(jīng)歷去充分備考。

社會貢獻

賈秀濤

科目一（中小幼通用，綜合素質）

人民大學博士
教師資格6年教齡，多年執(zhí)教經(jīng)驗，熟悉考情、授課踏實、善于站在學生立場探索授課方式，上好每一節(jié)課，將知識變得喜聞樂見，助力每一位心懷夢想的學員成功上岸，深受學員們的喜愛。

初中美術教案：《魚（線條裝飾畫）》

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一、教學目的

１、 **教學使學生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。

２、使學生懂得動用線條進行裝飾的繪畫方法。

３、**審美評價與集體創(chuàng)作的教學活動，培養(yǎng)學生的審美欣賞

能力和協(xié)作精神。

二、教學重點

**欣賞、觀察熱帶魚的外形、花紋、色彩，指導學生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。

三、教學難點

指導學生運用有對比的線條表現(xiàn)裝飾魚的花紋。

四、作業(yè) 要求

要求用各種線條畫一條帶裝飾性的魚（可用單色線，也可用多種顏色線繪畫）；并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫面。

五、課前準備

教師：１、帶觀賞魚的玻璃缸一個。

２、熱帶魚照片、繪畫作品若干幅。

３、投影機，音響，音帶。

學生：彩色水筆，剪刀，作業(yè) 卡紙（淺色為主）。

六、教學過程

（一）組織教學

（二）欣賞教學：感受魚的特征及美態(tài)

１、教師示意學生觀賞玻璃缸里的熱帶魚，提問：A、玻璃缸里是什么魚？（學生回答后出示課題：魚） B、一般生長在什么地方？

２、 猜謎語導入 新課：出示寫有謎語的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓?！?

３、 指導學生在猜讀謎語、欣賞、聯(lián)想的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚外形的幾何特征，魚身花紋及色彩特征。

４、 在上一教學步驟 進行的同時，依學生回答的內容，板示各種熱帶魚的外形。

５、 播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚，**活動，巧妙地點出熱帶魚的美感特征（板書：外形美、花紋美、色彩美）。

（三）基本技能的講授----學習裝飾的繪畫方法

１、 對比賞析：出示三條裝飾魚和一條寫實魚的范畫，讓學生區(qū)別裝飾魚與寫實魚的不同表現(xiàn)方法。

２、 觀察實物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線條排列、組織紋樣（解決難點的關鍵）。并出示“線條裝飾畫”的課題。

３、 教師講授與示范作畫步驟（先讀課文的作業(yè) 要求，然后教師示范作畫步驟）

Ａ、 先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當?shù)目鋸垼?

Ｂ、 把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會得到裝飾美的效果） ，并示范引導學生對彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。

Ｃ、對作品作調整。

４、布置課堂練習內容：用線條畫一條帶裝飾性的魚。

５、 學生個人作業(yè) ，教師巡回輔導：播放兒童音樂，學生作畫，老師注意提示以下幾點：Ａ、構圖飽滿；Ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化；

Ｃ、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

６、 作業(yè) 評議：教師要求學生畫好裝飾畫后，用剪刀沿著魚的外形剪下來，掛到黑板前的線上，邀請幾位學生上臺挑選自己認為好看的“魚”，并向大家說明“評選”這些“魚”的原因。

（四）情境教學：師生共同創(chuàng)作畫面

１、教師出示自己設計繪制的半成品畫面----海底世界。

２、 學生活動：組織學生將自己挑選的魚擺到“海底世界”上去；教師幫助學生按魚兒游玩的一條主線布局；再鼓勵其他學生“加擺”其他小魚兒豐富畫面。

（五）課堂小結

我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚--畫魚--剪魚--評魚--擺魚”的審美活動主線，學會用各種線條裝飾魚的方法：許多同學完成得很好，相信大家以后會畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。

板書設計 ： （略）

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責任編輯：yangyang

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