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唐山天琥教育

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唐山學(xué)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)

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課程介紹
  • 唐山學(xué)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)

    唐山室內(nèi)設(shè)計(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

    實(shí)戰(zhàn)講師面授,商業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

    點(diǎn)擊咨詢
“為人民服務(wù)是室內(nèi)設(shè)計(jì)社會(huì)功能的基石”,室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人民服務(wù)。設(shè)計(jì)師總是要把人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的需求,包括物質(zhì)的使用和精神的需求放在設(shè)計(jì)的首位。由于設(shè)計(jì)過(guò)程中矛盾復(fù)雜,問(wèn)題眾多,設(shè)計(jì)師需要明確認(rèn)識(shí)到以人為本,服務(wù)于人,以保證人的安全和身心健康,滿足人的需要和人際交往活動(dòng),是設(shè)計(jì)的核心。在設(shè)計(jì)中,由于考慮了許多地方因素,人們往往有意無(wú)意地忽略了為人民服務(wù)的共同真理

全屋定制時(shí)代來(lái)臨,市場(chǎng)大有可為

隨著人們家居消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,越來(lái)越多的工業(yè)化批量生產(chǎn)的家具已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的主流消費(fèi)大軍,全屋定制家居無(wú)疑成為這個(gè)時(shí)代發(fā)展的必然潮流。 未來(lái),擁有高技術(shù)技能,具備營(yíng)銷思維的管理型設(shè)計(jì)師將成稀缺人才,是企業(yè)爭(zhēng)搶的對(duì)象!

唐山學(xué)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)

做管理型室內(nèi)設(shè)計(jì)師,讓你身價(jià)倍增

  • 具備跨界定制能力


    & 硬裝/歟裝定制施工I藝 & 學(xué)習(xí)智能家居


    & 掌握品牌運(yùn)營(yíng) & SI品牌形象設(shè)計(jì)


  • 成為經(jīng)理級(jí)設(shè)計(jì)師


    & 市場(chǎng)敏感度 & 具備營(yíng)銷思維


    & 制定工作計(jì)劃 & 建設(shè)/培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)

室內(nèi)設(shè)計(jì)師的工作內(nèi)容:

1、從構(gòu)思、繪圖到三維建模,提供完整的設(shè)計(jì)方案,包括物理環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)空間分隔、裝飾形象設(shè)計(jì)、室內(nèi)用品及配套設(shè)施配置等;

2、通過(guò)創(chuàng)意和設(shè)計(jì),體現(xiàn)家居設(shè)計(jì)的空間感、實(shí)用性、優(yōu)越性、革命性和人性化;

3、闡述自己策劃的創(chuàng)意理念,與裝修人員在理念上達(dá)到協(xié)調(diào);

4、協(xié)調(diào)解決裝修過(guò)程中的各種技術(shù)問(wèn)題;

5、協(xié)助室內(nèi)裝修成本核算和資源分析;

6、了解行業(yè)發(fā)展方向和新工藝、新技術(shù),致力于創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

唐山學(xué)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)

第一階段 精通6大設(shè)計(jì)軟件

快速掌握6大室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件的使用,以及了解室內(nèi)施工的基礎(chǔ)知識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí),能獨(dú)立完成家裝、工裝和VR全景效果圖,熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)方案匯報(bào)流程

唐山學(xué)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)

第二階段 掌握家裝/工裝設(shè)計(jì)

通過(guò)真實(shí)案例學(xué)習(xí),掌握家裝設(shè)計(jì),各類空間功能特點(diǎn)及布局方法; 100㎡小工裝空間布局練習(xí),并且獨(dú)自完成方案的陳述。

第三階段 熟練軟裝定制

掌握室內(nèi)軟裝風(fēng)格、元素、格調(diào)的運(yùn)用、 軟裝方案設(shè)計(jì)、全屋家具定制、軟裝報(bào)價(jià)及談單技巧等專業(yè)知識(shí)

  • 唐山學(xué)室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)培訓(xùn)

    軟裝方案

  • 空間設(shè)計(jì)方案

  • 家居定制

第四階段 具備營(yíng)銷思維

  • 手繪談單


    學(xué)習(xí)手繪,通過(guò)手繪快速表達(dá)設(shè)計(jì)構(gòu)思,向客戶展示我們的專業(yè)性,建立信任和認(rèn)同感,從而達(dá)到簽單的目的。


  • 智能家居及營(yíng)銷知識(shí)


    智能家居是今后家居領(lǐng)域發(fā)展的必然趨勢(shì),此課程中學(xué)員將了解到智能家居的概念,模式,市場(chǎng)價(jià)值及發(fā)展現(xiàn)狀,走在時(shí)代前沿。


第五階段 真實(shí)項(xiàng)目指導(dǎo)

  • 深化設(shè)計(jì)及施工階段


    掌握各個(gè)工種及施工工藝分析,驗(yàn)收流程;外出工地考核,直達(dá)一線施工現(xiàn)場(chǎng),檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。


  • 項(xiàng)目指導(dǎo)階段


    與業(yè)主溝通需求與風(fēng)格,了解業(yè)主心理預(yù)算,完成平面方案和匯報(bào)ppt,根據(jù)最終效果圖深化施工圖設(shè)計(jì),并完成所有定制家具的三視圖繪制。


室內(nèi)設(shè)計(jì)就業(yè)前景如何?

設(shè)計(jì)師的收入水平也會(huì)隨著我們的工作年齡增長(zhǎng),隨著我們的努力和專業(yè)水平的提高,所以收入也在不斷增長(zhǎng)。至于錢的具體數(shù)額,我在這里不作詳細(xì)說(shuō)明。各個(gè)地區(qū)的市場(chǎng)形態(tài)不同,會(huì)有很大的差距。然而,一個(gè)成熟設(shè)計(jì)師的薪酬水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)氐脑u(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)師的收入水平相對(duì)較高。

培養(yǎng)學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力,成為管理型人才

在招聘設(shè)計(jì)師的崗位中,高達(dá)87%的崗位要求善于溝通和表達(dá)。本課程從演講和表達(dá)的一般規(guī)律開始,從準(zhǔn)備、上臺(tái)、語(yǔ)言、動(dòng)作等多方 面進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)員,成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者。其次,在課程學(xué)習(xí)中會(huì)有小組任務(wù)、模擬設(shè)計(jì)公司的工作模式,參與商務(wù)談判,匯報(bào)主持等。

  • 組織管理

  • 演講表達(dá)

  • 會(huì)議主持

  • 商務(wù)禮儀

  • 競(jìng)標(biāo)實(shí)戰(zhàn)

  • 商務(wù)談判

六尺設(shè)計(jì)法 提升設(shè)計(jì)產(chǎn)出品質(zhì)

六尺設(shè)計(jì)法,讓學(xué)員從六個(gè)維度作為標(biāo)準(zhǔn)去思考作品,培養(yǎng)視覺(jué)評(píng)判思 維,提升設(shè)計(jì)產(chǎn)出品質(zhì)。

  • 功能

  • 創(chuàng)意

  • 元素

  • 排版

  • 色彩

  • 受眾

唐山天琥教育簡(jiǎn)介
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天琥教育,專注培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才

天琥教育培訓(xùn)有限公司(簡(jiǎn)稱天琥教育)成立于2002年,是一所全國(guó)擁近60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),同時(shí)是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺(jué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基地之一,2017年成功進(jìn)入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。天琥秉承著“做負(fù)責(zé)任的教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的辦學(xué)宗旨,依靠設(shè)計(jì)精英、設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等強(qiáng)大師資陣容和研發(fā)實(shí)力,培養(yǎng)獵才計(jì)劃、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)電商設(shè)計(jì)、營(yíng)銷推廣、影視制作、C4D設(shè)計(jì)、PS高級(jí)合成等精英人才。歷經(jīng)18年的發(fā)展,天琥積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),并不斷前行探索,開設(shè)司南教育研究院,研究更科學(xué)的教學(xué)模式,不斷為社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才。

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