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北京凱途心理

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北京兒童感統(tǒng)訓(xùn)練技能培訓(xùn)課程

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班制:周末班

北京凱途心理
上課(咨詢)地址:北京市朝陽(yáng)區(qū)管莊中傳北廣文化傳媒基地
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課程介紹
  • 北京凱途心理-兒童感統(tǒng)訓(xùn)練技能培訓(xùn)課程

    專業(yè)方法+實(shí)操技能訓(xùn)練

    在線咨詢

重要消息

為滿足社會(huì)各界學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和心理服務(wù)技能的需求,中國(guó)科學(xué)院心理研究所利用自己的科研成果和教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā),或是與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作開發(fā)心理學(xué)培訓(xùn)課程,由心理所繼續(xù)教育學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“繼教學(xué)院”)組織**進(jìn)行論證,形成中科院心理所繼教學(xué)院推出的心理學(xué)專項(xiàng)/專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。

為了更好地普及心理學(xué)知識(shí),為社會(huì)各界培養(yǎng)心理學(xué)應(yīng)用專業(yè)人才,按照心理所繼教學(xué)院心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法,將把這些心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接給有資質(zhì)、有實(shí)力、尤其是與心理所具有良好合作關(guān)系或共同研發(fā)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照相關(guān)課程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和專業(yè)要求向社會(huì)開展培訓(xùn),心理所繼教學(xué)院通過組織綜合考試檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、并對(duì)考試合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。

—————————— 轉(zhuǎn)自中科院心理所繼教學(xué)院網(wǎng)站

孩子感統(tǒng)失調(diào)m危害
感統(tǒng)失調(diào)會(huì)妨礙孩子的學(xué)習(xí)和其他社會(huì)功能適應(yīng)

  • 前庭覺失調(diào)會(huì)造成孩子

    小動(dòng)作多、注意力不集中、容 易分心、書寫速度慢、易受周邊環(huán)境影響、讀書是容 易跳行漏字、抄寫時(shí)常常出錯(cuò)

  • 本體覺失調(diào)會(huì)造成孩子

    動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差、走路易摔、連續(xù)拍球、做事易拖拉磨蹭、不會(huì)跳繩、字跡不規(guī)則、忽輕忽重

  • 觸覺失調(diào)會(huì)造成孩子

    粘人、不喜歡交往、怕生、愛發(fā)脾氣、家庭教育、情緒敏感、動(dòng)作不靈活、家庭環(huán)境(如空間?。┓磻?yīng)慢

感覺統(tǒng)合

簡(jiǎn)介

感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對(duì)生理功能的訓(xùn)練,實(shí)際上也是大腦、身體、心理的綜合互動(dòng)。孩子在訓(xùn)練項(xiàng)目中取得成功,可以增加自信,情緒變得穩(wěn)定,增強(qiáng)自我控制能力。
本培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)合兒童心理發(fā)展理論和腦科學(xué)研究成果,側(cè)重于專業(yè)方法和實(shí)操技能訓(xùn)練,培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)人員、教育工作者和家長(zhǎng)的專項(xiàng)技能。

招生對(duì)象

1.在小學(xué)、幼兒園、早教、各地婦聯(lián)、計(jì)生委、婦幼保健院等,從事兒童教育行業(yè)的人員 。

2.從事感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)工作,有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求,或者有過一定心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)的從業(yè)者 。

3.希望更好養(yǎng)育孩子,促使孩子身心健康成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。

4.學(xué)前教育專業(yè)的大中專院校在校學(xué)生及畢業(yè)生。

5.對(duì)感覺統(tǒng)合感興趣,有意在感覺統(tǒng)合教育領(lǐng)域有更深入發(fā)展的社會(huì)各界人士。

課程優(yōu)勢(shì)

  • 全覆蓋感覺統(tǒng)合發(fā)展黃金期

    課程覆蓋0~12歲感覺統(tǒng)合發(fā)展的黃金期, 也是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的最 佳時(shí)期!感覺統(tǒng)合是層次遞進(jìn)向上發(fā)展的, 每個(gè)層次都有重點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù), 而學(xué)員將會(huì)學(xué)習(xí)到0~12歲各個(gè)年齡層的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練理論與方法。

  • 先進(jìn)的教學(xué)理念

    以腦科學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ),以兒童發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等學(xué)科為依據(jù),學(xué)員學(xué)習(xí)課程后有能力幫助孩子感覺統(tǒng)合能力得到充分發(fā)展。

  • 專業(yè)的課程設(shè)置

    完善的理論教學(xué)+實(shí)操技能+案例演練, 將系統(tǒng)學(xué)習(xí)到理論專業(yè)知識(shí), 讓學(xué)員知其然知其所以然。

  • 完善的教學(xué)結(jié)構(gòu)

    教學(xué)結(jié)構(gòu)為總論+理論基礎(chǔ)+測(cè)評(píng)+訓(xùn)練方法,幫助學(xué)員掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)+測(cè)評(píng)工具與測(cè)評(píng)方法+針對(duì)不同年齡的訓(xùn)練方法+最 新科研成果, 讓學(xué)員能夠根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn), 獨(dú)立設(shè)計(jì)出教學(xué)方案并能夠獨(dú)立進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

課程介紹

  • 課程名稱

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練技能培訓(xùn)課程

    班制

    大班 / 一對(duì)一

  • 總課時(shí)數(shù)

    約72學(xué)時(shí)

    開課時(shí)間

    隨到隨學(xué)

  • 涵蓋年齡段

    0~3歲、3~6歲、6~12歲

  • 課程內(nèi)容

    《兒童發(fā)展心理學(xué)》
    第1章歷史理論和研究方法、 第2章 造傳對(duì)發(fā)展的影響、 第3章孕期發(fā)展和出生、 第4章 嬰兒期、 第5章生理發(fā)展:大腦、身體和動(dòng)作技能、 第6章認(rèn)知發(fā)展:皮亞杰和維果茨基的理論、 第7章認(rèn)知發(fā)展:信息加工、 第8章語(yǔ)言和溝通技能的發(fā)展、 第9章情緒發(fā)展、氣質(zhì)和依戀、 第10章 自我概念的發(fā)展、 第11章 性別差異與性別角色的發(fā)展、 第12章 攻擊行為,利他主義和道德發(fā)展
    《教育心理學(xué)》
    第1章 教育心理學(xué)緒論、第2章 學(xué)習(xí)的性質(zhì)與理論、第3章 學(xué)習(xí)的內(nèi)容與過程、第4章 影響學(xué)習(xí) 的內(nèi)部因素、第5章 影響學(xué)習(xí)的外部因素、第6章 因材施教---個(gè)體差異
    《感覺統(tǒng)合的理論基礎(chǔ)與發(fā)展》
    第1章 游戲運(yùn)動(dòng)治療、第2章 感覺統(tǒng)合的概念、第3章 感覺統(tǒng)合失常、第4章 感覺統(tǒng)合理論、第 5章 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、第6章 感覺統(tǒng)合的發(fā)展(1)、第7章 感覺統(tǒng)合的發(fā)展(2)、第8章 感覺統(tǒng) 合的發(fā)展(3)

師資介紹

排名不分先后

  • 張 侃

    原中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng),原中科院心理所所長(zhǎng),中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童發(fā)展研究中心主任,榮獲中國(guó)心理學(xué)會(huì)終身成就獎(jiǎng)。

    預(yù)約講師
  • 梅 建

    中國(guó)兒童中心研究員,中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與服務(wù)研究委員會(huì)主任,原中國(guó)心理學(xué)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)。

    預(yù)約講師
  • 徐震雷

    北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部心理學(xué)副教授,北大醫(yī)學(xué)部學(xué)生心理咨詢中心主任,北京大學(xué)第三醫(yī)院副主任醫(yī)師,中國(guó)性學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),國(guó)內(nèi)著名兒童青少年心理學(xué)**。

    預(yù)約講師
  • 陳 桄

    副教授,發(fā)展與教育心理學(xué)博士,北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師,教育技術(shù)學(xué)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任。

    預(yù)約講師

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