家庭教育指導(dǎo)師的相關(guān)資訊
“成長過程中是什么導(dǎo)致了孩子不愿再跟家長溝通?”這個(gè)問題引來了一千一百多萬網(wǎng)友圍觀。
大多數(shù)家長在和孩子溝通時(shí),會(huì)不自覺地把自己的想法,強(qiáng)行代入孩子的想法,而忘了孩子也是擁有自我意識(shí)的獨(dú)立個(gè)體。不平等的對(duì)話環(huán)境,會(huì)在不經(jīng)意間阻斷親子溝通之路。家庭教育指導(dǎo),改變家庭現(xiàn)狀。目前,家庭教育沒有得到家長足夠的重視,進(jìn)而引發(fā)的社會(huì)慘劇層出不窮。據(jù)報(bào)道:我國75%的家庭在孩子教育上存在問題,90%的家長對(duì)孩子心理不了解。孩子的成長日新月異,父母也要與時(shí)俱進(jìn)。家長們想要履行家庭教育職責(zé),就要遵循孩子成長規(guī)律,不斷提升家庭教育水平。為扶持行業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)更專業(yè)的家庭教育人才,全國《家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)考核單位,現(xiàn)面向社會(huì)招生。
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課程設(shè)計(jì)
系統(tǒng)性: 課程以仁和理念為核心,集家庭教育專業(yè)人才培養(yǎng)之道、理、術(shù)、法于一體,致力培養(yǎng) 勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)、嚴(yán)于律己、勤于思考、善于總結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的家庭教育專業(yè)工作 者隊(duì)伍。
多元性: 課程集中外家庭教育智慧于一體,融傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思潮于一堂,匯嚴(yán)謹(jǐn)理論與互動(dòng)體 驗(yàn)于一身,聚院所理論專家與實(shí)踐領(lǐng)域行家于一室,交融激蕩,渾然一體,為學(xué)員呈現(xiàn) 豐富多彩的課堂。
立體性: 課程既有充實(shí)的課堂內(nèi)容,亦有豐富的分享交流,既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)安排,亦有多彩的課 余活動(dòng),既有現(xiàn)場(chǎng)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),亦有持續(xù)的支持指導(dǎo),為學(xué)員學(xué)習(xí)成長提供持久支援。
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適合學(xué)習(xí)人群
1.分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學(xué)德育主任、年級(jí)長、班主任、德育課老師
2.正在從事或有志從事家庭(親子)教育專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的各界人士,包括課外輔導(dǎo)、早教 等機(jī)構(gòu)老師;
3.心理(教育)咨詢中心、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
4.社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心 、家庭服務(wù)中心 、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、保健教育服務(wù) 機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員;
5.廣大家長
家庭教育指導(dǎo)師小知識(shí)
家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景:
1.現(xiàn)在這一方面的人才是非常稀缺的,上海地區(qū)政策,大力培養(yǎng)10000名家庭教育指導(dǎo)師,將開展上線教學(xué)。
2.報(bào)名學(xué)習(xí)您經(jīng)過咱們專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)考取證書后,可以在您當(dāng)?shù)厝魏我患医逃惞?、管理咨詢公司任職,還可以在當(dāng)?shù)赜變簣@、中小學(xué)、婦聯(lián)、社區(qū)、少年宮活動(dòng)中心、教師等機(jī)構(gòu)或和教育局合作,任職或從事相關(guān)工作的,專業(yè)能力強(qiáng)的可以您就業(yè),這個(gè)行業(yè)考下來證書的老師很多都是持證上崗,都是去教育機(jī)構(gòu),幼兒園或者是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做家庭教育方面的講座開展起來收入也是挺可觀的。
迪派教學(xué)環(huán)境
Teaching environment家庭教育指導(dǎo)師將是下一個(gè)風(fēng)口
家庭教育指導(dǎo)師有必要嗎?
幫助家長樹立榜樣作用:孩子是爸爸媽媽的影子。為了培育孩子的道德,爸爸媽媽親的行為要自慎,應(yīng)處處作孩子的榜樣。孩子好的行為或壞的行為都是爸爸媽媽教育的影響的結(jié)果?!币蚨?,爸爸媽媽必須要重視本身效果,以身作則,以杰出的實(shí)際行動(dòng)去帶領(lǐng)孩子和教育孩子。這就要求著爸爸媽媽在日常日子和工作中可以堅(jiān)持正確的行為,重視典范效果,影響孩子,促進(jìn)孩子健康成長。爸爸媽媽應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)自理,可獨(dú)自完成一些事情,從小培育獨(dú)當(dāng)一面的理念,使孩子可健康成長。
證書樣式
家庭教育指導(dǎo)師憑什么這么火?
人們?yōu)槭裁床幌矚g指導(dǎo)?家長為什么拒絕正確的意見?這是因?yàn)槿嗽诮邮芙逃蚴侵笇?dǎo)的時(shí)候,內(nèi)心一定會(huì)有一個(gè)疑問,你知道那是什么嗎?比如,你讓孩子好好寫作業(yè),孩子心里會(huì)想,你從不寫作業(yè),知道什么是好好寫作業(yè)嗎?你讓孩子考公務(wù)員,孩子心里會(huì)想,你又不是公務(wù)員,你知道公務(wù)員是什么嗎?你讓孩子多讀書,孩子心里會(huì)想,你天天刷手機(jī),知道多讀書是什么嗎?同樣,你讓家長欣賞孩子,家長心里會(huì)想,你知道欣賞是什么嗎?實(shí)際上,在進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)時(shí)候,如果雙方?jīng)]有建立信賴關(guān)系,被指導(dǎo)一方感受到的只有冒犯,沒有感謝。所以,只要是教育發(fā)生的地方,關(guān)系一定先于教育指導(dǎo)。對(duì)孩子的教育如此,對(duì)家長的家庭教育指導(dǎo)也是如此。
大連迪派教育
迪派晟開教育是教育局批準(zhǔn)正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),目前在大連、沈陽均有校區(qū),專業(yè)從事成人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn);學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目:IT設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、外語、學(xué)歷、建造師、企業(yè)培訓(xùn)等;辦學(xué)宗旨是根據(jù)企業(yè)要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn),學(xué)校始終堅(jiān)持“領(lǐng)先、創(chuàng)新、實(shí)用、以人為本”為辦學(xué)思想,將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學(xué)校教育的根本,把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成作為培訓(xùn)始終。開展微學(xué)院、企業(yè)講師團(tuán)沙龍、師哥師姐分享沙龍等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合性人才;辦良心教育、做學(xué)生人生教練、為企業(yè)輸送合格人才是迪派學(xué)校努力方向;
歡迎關(guān)注迪派教育!
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校區(qū)導(dǎo)航
共3個(gè)校區(qū)
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