BIM應(yīng)用工程師培訓(xùn)
BIM專屬教學(xué)輔導(dǎo)體系,真正達(dá)到人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求
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以國有資金投資為主的新立項(xiàng)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營維護(hù)中,集成應(yīng)用BIM的項(xiàng)目比率達(dá)到90%。
BIM技術(shù)在設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工、運(yùn)維全過程應(yīng)用權(quán)重逐漸增大預(yù)計(jì)3-5年內(nèi)人才缺口達(dá)200萬。
建工行業(yè)從業(yè)者超5000萬,懂BIM技術(shù)的不足10萬, 提前掌握新技能,將獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)。
為什么BIM的未來最有希望?從BIM工程師的角度來看,我們可以知道BIM在一個(gè)項(xiàng)目中的重要性。首先,與傳統(tǒng)的二維圖紙相比,三維建模更直觀,信息更全面。利用三維建模數(shù)據(jù)和幾何運(yùn)算的便利,可以通過BIM將工程造價(jià)信息具體表現(xiàn)出來,由此產(chǎn)生的四維模型在中國得到了廣泛的應(yīng)用。其次,為了在該模型上實(shí)現(xiàn)更多的應(yīng)用,提出并應(yīng)用了“3D+成本+時(shí)間”的5D模型,為BIM的應(yīng)用前景打開了一扇新的大門。
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目前應(yīng)用BIM技術(shù)的投資回報(bào)率等效益分析低于國外。除了在應(yīng)用初期的因素外,另一個(gè)重要的因素是過去國內(nèi)BIM的收益或投資回報(bào)率的測算不具有普遍性和積極性。協(xié)助研究機(jī)構(gòu)在計(jì)量方法建設(shè)上取得突破應(yīng)該是一個(gè)預(yù)期的方向。BIM技術(shù)制造商的內(nèi)部利益是“開發(fā)新客戶和新業(yè)務(wù)”、“更好的總體建設(shè)項(xiàng)目”、“新服務(wù)”和“減少工程文件中的錯(cuò)誤和遺漏”。但是,與國外的研究成果存在一定的差異。這一部分是產(chǎn)業(yè)環(huán)境和習(xí)慣的差異。因此,要改善國內(nèi)存在的問題,單位應(yīng)加強(qiáng)對BIM技術(shù)的全面了解,研究機(jī)構(gòu)也應(yīng)幫助提供解決問題的方法。
小筑教育BIM課程優(yōu)勢
核心團(tuán)隊(duì)成員具有幾年以上建工行業(yè)培訓(xùn)研究經(jīng)驗(yàn),對行業(yè)政策和新技術(shù)應(yīng)用趨勢有深度認(rèn)識,可以幫助學(xué)生提前儲備未來技能。
BIM學(xué)習(xí)重在實(shí)操應(yīng)用練習(xí),小筑對教學(xué)邏輯、內(nèi)容研發(fā)把控較為嚴(yán)格,致力把復(fù)雜問題簡單化,讓零基礎(chǔ)學(xué)生輕松入門BIM技能。
是行業(yè)內(nèi)“陪伴式”教學(xué)方式,學(xué)員報(bào)名課程后,有專屬伴學(xué)老師跟蹤學(xué)習(xí),從軟件安裝到實(shí)操應(yīng)用訓(xùn)練,各種問題實(shí)時(shí)答疑。
師資強(qiáng)講師團(tuán)成員有BIM專家委員會(huì)重要成員、中建集團(tuán)BIM項(xiàng)目總監(jiān)、中建系統(tǒng)特聘BIM實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師、BIM證書資深考評人等。
一、工程設(shè)計(jì)的具體化。BIM是一種三維建模技術(shù),它可以使設(shè)計(jì)方案具體化,減少從二維向三維轉(zhuǎn)化的想象力,增加設(shè)計(jì)的可視性,并利用軟件包、時(shí)間和歷史信息對4D施工以虛擬場景的形式進(jìn)行動(dòng)態(tài)模擬。二、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)降低。在設(shè)計(jì)之初,設(shè)計(jì)者實(shí)際進(jìn)入施工階段之前,可以利用軟件包進(jìn)行空間沖突等檢測,即對構(gòu)件沖突或錯(cuò)誤的早期檢測、設(shè)計(jì)糾正或預(yù)防性處理,以減少工程風(fēng)險(xiǎn)。
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