洛陽(yáng)優(yōu)路教育

趁熱打鐵，古人云：一鼓作氣再而衰三而竭。2015年造價(jià)工程師合格標(biāo)準(zhǔn)一公布，自然是幾家歡喜幾家愁。有的學(xué)員通過(guò)了其中的幾門(mén)，有的學(xué)員也可能全軍覆沒(méi)，那么現(xiàn)在可以放松了么?當(dāng)然不可以!既然要考，就不能心存僥幸。必須堅(jiān)持“溫故知新”，趁現(xiàn)在書(shū)上還留有自己手上的余熱，該復(fù)習(xí)了。趁熱打鐵，造價(jià)工程師考試通關(guān)的幾率大增。

整體性和系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的觀念是錯(cuò)誤的，造價(jià)工程師考試形式實(shí)質(zhì)上是一個(gè)考察分散性知識(shí)點(diǎn)記憶與辨別的模式，學(xué)員不宜在學(xué)習(xí)時(shí)總是強(qiáng)迫自己頭腦中形成一個(gè)章節(jié)或課本知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)記憶各“點(diǎn)”而不是“面”。由點(diǎn)到面，從細(xì)節(jié)入手，當(dāng)你掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，就會(huì)形成一個(gè)系統(tǒng)，這時(shí)候如果可以系統(tǒng)的再梳理一遍學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，肯定會(huì)得到事半功倍的效果。

一次沖擊，二次補(bǔ)充”的考試方法：對(duì)于目前我們參加造價(jià)師職業(yè)資格考試的人員，基本上都有自己繁重的本職工作，因此時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，在這種情況下，部分人人員會(huì)策略的把考試安排在兩個(gè)年度進(jìn)行考試，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。但是，在時(shí)間基本允許或時(shí)間不是特別緊張的情況下，本人傾向于一次考試通過(guò)，應(yīng)當(dāng)給自己一定的壓力。因?yàn)榈谝唬绻覀冊(cè)谛睦砩戏潘勺约?，就?huì)成為動(dòng)搖和放松自己的借口，本來(lái)我們的學(xué)習(xí)是在工作的同時(shí)進(jìn)行的，所以不可能有比較理想的時(shí)間和環(huán)境，與其放松自己，不如背水一戰(zhàn);第二，即使第一年不能順利全部通過(guò)，至少可以在最大限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，因?yàn)槲覀兛荚嚨臐L動(dòng)周期畢竟是只有兩年，如果第一年放松了自己，如果計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)，第二年的壓力就會(huì)很大，不利于第二年的考試和總體的考試計(jì)劃。因此本人傾向于“一次沖擊，二次補(bǔ)充”的考試方法。