今天給大家分享【機(jī)械制圖中引入U(xiǎn)G的教學(xué)嘗試】
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使用UG 軟件建立三維的空間模型，以立體的、有光的、有色的生動(dòng)畫面表達(dá)立體模型和零部件，并且可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，不斷進(jìn)行修改和實(shí)時(shí)更新教學(xué)模型，在教學(xué)中結(jié)合多媒體的教學(xué)手段可很好地達(dá)到教學(xué)的目的?？稍鰪?qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和形體構(gòu)思能力。
UG是一套集CAD/CAM/CAE為一體的三維參數(shù)化軟件[1]，具有強(qiáng)大的建模、分析和加工功能，其廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及分析的各個(gè)方面，是當(dāng)今**有影響力的三維設(shè)計(jì)加工軟件之一。作為一名從事設(shè)計(jì)制造方面教學(xué)的普通老師，由于經(jīng)常承擔(dān)CAD/CAM這門課程的教學(xué)，在漫長的教學(xué)過程中接觸到了形形色色的學(xué)生，也看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)UG建模這門**基本課程中碰到的種種問題。在UG軟件的教學(xué)過程中，盡管UG軟件提供了靈活強(qiáng)大的建模功能，老師也很盡心盡力地教學(xué)，如合理地選用教學(xué)內(nèi)容，使用各種教學(xué)方法，想盡各種辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是結(jié)果不盡如人意。筆者以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，拋開教學(xué)整體框架，從細(xì)節(jié)上探討UG教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)的解決方法。
UG在機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用中的不足
優(yōu)勢(shì)：
一，我們有著多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的老師,授課完全按照工廠實(shí)際工作流程,利用我們?cè)?jīng)在工廠設(shè)計(jì)過的模具，產(chǎn)品進(jìn)行講解。
二，我們實(shí)行小班手把手教學(xué)，不限學(xué)時(shí)，直到學(xué)會(huì)找到工作為止。無論你學(xué)歷高底，只要把我們多年積累的工作經(jīng)驗(yàn)全部傳授給你，可以讓你在短時(shí)間內(nèi)踏上模具設(shè)計(jì)或者數(shù)控編程這個(gè)行業(yè)。
三，我們分全日制學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)，上課時(shí)間可根據(jù)學(xué)員的時(shí)間靈活安排。四，我們有自己的實(shí)習(xí)車間，三軸加工中心，五軸聯(lián)動(dòng)加工中心，數(shù)控車床等設(shè)備供學(xué)員實(shí)操。杜絕紙上談兵。
五，我們只專業(yè)做這方面培訓(xùn)，別的不做，無論是在技術(shù)方面還是硬件設(shè)備方面沒有哪一家可以對(duì)比的。專業(yè)就是比別人做的更好。
六，學(xué)員后續(xù)在工廠工作中遇到任何問題我們都會(huì)為你解決。
個(gè)試聽名額
