南京ug6.0 培訓(xùn)費(fèi)用_價(jià)格_多少錢
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南京文鼎教育關(guān)于文鼎
文鼎機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化學(xué)院,是國內(nèi)**早涉足CAD/CAM/CAE領(lǐng)域服培訓(xùn)的創(chuàng)始機(jī)構(gòu)。18年來,憑借良好的服務(wù)水平、系統(tǒng) 的課程體系、完善的就業(yè)保障,受到學(xué)員的普遍嘉獎(jiǎng),更多的學(xué)員把自己的同學(xué)、朋友、親戚介紹到文鼎來學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)了人生的價(jià)值。
我們專注于機(jī)械/工業(yè)產(chǎn)品/工業(yè)自動(dòng)化培訓(xùn)17年,提供AUT0CAD、PR0/E、UG、CATIA、S0LIDW0RKS、PS、3DsMAX、犀牛、 工業(yè)設(shè)計(jì)手繪、PLC編程、工業(yè)自動(dòng)化等培訓(xùn)課程,且根據(jù)企業(yè)用工需求,與上海、蘇州、無錫、常州、南京、揚(yáng)州等地600多家企業(yè)客戶建立長期校企人才培養(yǎng)及輸出機(jī)制,多年來已經(jīng)培養(yǎng)設(shè)計(jì)工 程師超過60800名,供職于江浙滬一帶大型公司、中小型企業(yè)單位。
文鼎學(xué)員作品
UG塑膠模具
1 、階段一
從零基礎(chǔ)詳細(xì)講解CAD在模設(shè)中的命令及標(biāo)準(zhǔn)件的知識(shí),如樣板檔 的建立、圖層的設(shè)置等及模具標(biāo)準(zhǔn)件,并講解一套完整的2D,從設(shè)計(jì)理念、排位、結(jié)構(gòu)、訂料、出散件圖、模板圖、BOM表,重點(diǎn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
2、階段二
詳細(xì)講解對UG軟件的界面操作,快捷鍵的設(shè)置。**UG實(shí)例講解,示例練習(xí),一些分模產(chǎn)品的問題和總結(jié),分析如何解決如何避 免,針對性的解決用戶問題。分享一些分模具體思路,種類和主要事項(xiàng)等。重點(diǎn)是有大牛講師一對一的免費(fèi)溝通
3、階段三
詳細(xì)講解CAD在模設(shè)中的命令及標(biāo)準(zhǔn)件的知識(shí),如樣板檔的建立、圖層的設(shè)置等及模具標(biāo)準(zhǔn)件,并講解一套完整的2D,從設(shè)計(jì)理念 、排位、結(jié)構(gòu)、訂料、出散件圖、模板圖、BOM表,重點(diǎn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
4、階段四
詳細(xì)講解UG在模設(shè)中的命令與分模技巧。**十個(gè)產(chǎn)品實(shí)例講解:UG文件的各種操作,UG的個(gè)性化設(shè)置,產(chǎn)品的分析,圖層與坐標(biāo) 的操作,簡單建模與復(fù)雜曲面的做法等。重點(diǎn)是傳授多年實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)的各種分模方式與做分型面的各種技巧。
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我廠主要經(jīng)營:線切割,線切割機(jī),數(shù)控線切割機(jī)等產(chǎn)品。
電火花線切割機(jī)故障診斷原則先外部后內(nèi)部,隨著電火花加工機(jī)床控制系統(tǒng)的不斷改進(jìn),控制部分出現(xiàn)故障的幾率越來越小,而絕大部分故障的發(fā)生都不是單板機(jī)或其他核心部分控制與觸發(fā)電路造成的,而是由于外部電路或器件損壞而引起的。因此,維修人員應(yīng)先從外部著手逐步向內(nèi)進(jìn)行排查。不要隨意地拆卸電火花線切割機(jī)常見故障診斷及排除方法電火花線切割機(jī)故障診斷原則先外部后內(nèi)部;隨著電火花加工機(jī)床控制系統(tǒng)的不斷改進(jìn),控制部分出現(xiàn)故障的幾率越來越小,而絕大部分故障的發(fā)生都不是單板機(jī)或其他核心部分控制與觸發(fā)電路造成的,而是由于外部電路或器件損壞而引起的。因此,維修人員應(yīng)先從外部著手逐步向內(nèi)進(jìn)行排查。不要隨意地拆卸觸發(fā)電路板、更改系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、任意調(diào)整運(yùn)行模式等,這可能會(huì)導(dǎo)致新的故障產(chǎn)生。
先機(jī)械后電氣,電火花加工機(jī)床zui容易出現(xiàn)機(jī)械方面的故障,而這些故障往往也不容易被發(fā)現(xiàn),易損件造成的故障就是一個(gè)典型例子。因此,維修人員要針對發(fā)生故障的局部范圍,首先從機(jī)械部分入手,仔細(xì)觀察,認(rèn)真排查故障,如是否有裂紋、松動(dòng)、斷裂、割裂等。而不是立即檢查電路是否斷路、短路,元器件是否損壞等電氣故障。
先理論后實(shí)踐,電火花加工機(jī)床的控制電路相對來說并不太復(fù)雜,這使得有些維修人員不看廠家提供的原理圖、不分析故障產(chǎn)生的根本原因,盲目地進(jìn)行帶電維修操作,這會(huì)導(dǎo)致故障進(jìn)一步的擴(kuò)大。維修人員應(yīng)在了解故障情況的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析故障產(chǎn)生的原因,從理論上弄清解決該故障的方法,然后才能付諸實(shí)踐。
先簡單后復(fù)雜,有些故障的產(chǎn)生是多種因素造成的。此時(shí),應(yīng)遵從先簡單后復(fù)雜的程序,先解決難度小的故障,妥善處理好這些隱患后,再解決難度大的故障。在解決難度大的故障時(shí),也應(yīng)將其化整為零,先解決其簡單部分,再處理復(fù)雜的部分。往往簡單的問題解決后,難度大的問題也可能隨之解決了。
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