寧波墨函教育--UG培訓(xùn)
致力于探索、創(chuàng)造、實(shí)用、傳授知識(shí)
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適用對(duì)象 | 對(duì)于沒有UG基礎(chǔ)的學(xué)員,基礎(chǔ)掌握,快速入門,以確保每個(gè)學(xué)生能夠以相同的方式入手。 |
課程特色 |
1、讓學(xué)生掌握各種工業(yè)控制技能,獨(dú)立完成工廠設(shè)備調(diào)試和編程。 2、加強(qiáng)教師的教學(xué)效果,豐富的工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐案例教學(xué),注重實(shí)際操作。 3、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人時(shí)間接受上課的能力,上課時(shí)間是免費(fèi)的。 |
課程內(nèi)容 |
UG學(xué)習(xí)表面圓制作,螺紋制作,縮放模型,修補(bǔ)固體,模型表面雕刻,裁剪,分割技術(shù)。 直接建模;設(shè)定繪圖參數(shù),工作圖紙的基本操作,圖形可視管理、標(biāo)注、符號(hào)和相同的軟件版本文檔轉(zhuǎn)換;零件搭配,繪圖,零件裝配,運(yùn)動(dòng)模擬,繪圖繪制。 |
1、解說(shuō)編程的加工流程2、學(xué)習(xí)平面銑2D刀路的加工3、解說(shuō)平面銑編程的加工技巧和刻字加工
4、學(xué)習(xí)型腔銑指令的運(yùn)用,和運(yùn)用型腔銑需求的條件5、學(xué)習(xí)等高指令的運(yùn)用和等高加工的特性6、解說(shuō)固定軸指令的運(yùn)用
案例:1、解說(shuō)編程時(shí)程序組的運(yùn)用2、畫圖技巧,和上下面對(duì)接時(shí)怎樣找基準(zhǔn)3、學(xué)習(xí)打點(diǎn)打孔指令的運(yùn)用4、學(xué)習(xí)怎樣加工2D倒角,和3D倒角
面授教學(xué)
突破課堂學(xué)習(xí)困難
課后實(shí)時(shí)跟蹤
線上直播
技能、師資共享
打破地區(qū)不平衡
師資力量
資深一線專家
豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
就業(yè)服務(wù)
多渠道、全方位
獵頭式終身就業(yè)服務(wù)
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
公司案例教學(xué)、參與
業(yè)務(wù)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)完整工作流程
專家交流
定期專題講座
與國(guó)內(nèi)行業(yè)專家零距離接觸
有一句話到現(xiàn)在到以后都忘不掉,墨函教育老師說(shuō):學(xué)習(xí)UG不要前怕狼后怕虎,跟著上課老師的思路走,老師讓我們做什么我們就做什么,對(duì)著視頻慢慢練習(xí),有不懂的點(diǎn)都記錄下來(lái),課余時(shí)間再詢問(wèn)UG老師,自己先不要亂了陣腳,只要用心什么都不是難事。從那天晚上之后,我嚴(yán)格按照墨函教育UG老師教的辦法每天都按部就班完成每一個(gè)任務(wù)。
UG建模主要分為3生成模塊和3個(gè)管理模塊。3個(gè)生成模塊分別是:UG畫圖、UG建模、UG造型。3個(gè)管理模塊分別是:對(duì)象編輯、對(duì)象管理、對(duì)象分析。對(duì)象編輯主要編輯對(duì)象包含:編輯對(duì)象尺寸、角度 、換句話說(shuō)就是加長(zhǎng)、加短、合并 、分割等。對(duì)象管理主要是針對(duì)對(duì)象來(lái)進(jìn)行:顏色設(shè)置、復(fù)制、移動(dòng)、陣列、顯示、隱藏等操作,用于多個(gè)對(duì)象的處理。
墨函公司成立于1995年,經(jīng)過(guò)20多年的行業(yè)積累,我們從一家三維制作公司逐漸發(fā)展為一家為各行各業(yè)提供數(shù)字可視化解決方案的創(chuàng)意型企業(yè)。多年來(lái),墨函的專業(yè)服務(wù)能力獲得廣泛認(rèn)可,是同行業(yè)擁有贊助商身份最多、行業(yè)服務(wù)能力最全面、服務(wù)大型活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)最豐富的品牌。
UG建模方向和物體有很多,有很多學(xué)習(xí)者一看就蒙了,感覺太多了,很容易忘記,其實(shí),根本不需要回憶,你需要做的便是“解讀”,UG的模式都是對(duì)話框形式,每一個(gè)對(duì)話框都是逐條列出需要進(jìn)行的操作,你只需逐條進(jìn)行解讀,弄清楚它的要求,按照要求去操作就可以了,這樣一來(lái),就解放了大腦,更多的精力用于識(shí)圖,分析零件,千萬(wàn)不能死記硬背,一定要理解,真實(shí)明白,然后再去建模,使用多次實(shí)踐,來(lái)磨合你理解到,學(xué)習(xí)到的知識(shí),在使用的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再著重去解決問(wèn)題,這樣才能進(jìn)步,這便是自學(xué)的辦法。
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