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一級建造師的就業(yè)前景：

在我國，一級注冊建造師必須取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書，必須經(jīng)過注冊登記后，方可以建造師名義執(zhí)業(yè)。如今的建造師市場上人才非常緊缺。近20年來，建造師就業(yè)前景也是建造師行業(yè)人士一直關心的問題。我國建筑裝飾行業(yè)以近20%的年增長率高速發(fā)展。
眾所周知建筑行業(yè)擁有著熱門的職業(yè)，收入也很可觀。我國建筑業(yè)施工企業(yè)有10萬多個，從業(yè)人員3500多萬，隨著國家建設的進一步繁榮，建造師將會成為越來越多的人夢寐以求的職業(yè)。每年全國建筑市場的建設項目眾多，施工項目經(jīng)理的需要量也就相當大。對于一、二級建造師來說，成功取得證書直接意味著加薪。二級建造師的就業(yè)面很寬廣，大部分有經(jīng)驗又有證書的人在找工作的時候一定比什么都沒有的競爭力大得多。外行人看來建造師前途很大，　工資又高，事實上，既需要過硬的專業(yè)技能，又需要有敏捷的思考能力。建造師是要懂管理、懂技術、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的組織能力。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示：我國建筑業(yè)施工企業(yè)有10萬多個，從業(yè)人員3600多萬，而這么龐大的隊伍中取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書的建造師卻只有35多人，遠遠跟不上市場的需求。建造師報考人數(shù)逐年增加，過關率卻逐年降低。日益激烈的市場競爭促使個人為提升知識和技能不斷加大教育投資。我國建筑業(yè)技術進步又結(jié)新碩果。隨著工法管理工作的不斷推進，施工企業(yè)的重視和認識程度也逐年提高，申報數(shù)量和入選國家級工法的數(shù)量逐年增多。
近幾年來，工法的推廣和應用極大地提升了我國施工技術管理水平和工程質(zhì)量，為企業(yè)帶來了明顯的經(jīng)濟和社會效益。二級建造師現(xiàn)在從市場上來看，比較緊缺。報考的人員相對來說也是很多的。
二級建造師目前分為6類專業(yè)方向：建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦業(yè)工程、機電工程。其中又以建筑工程、機電工程、市政公用工程三類專業(yè)方向為歷年來報考人數(shù)較高，社會需求較熱門的專業(yè)科目。
其次，若沒有已確定的工作方向，則需觀察好專業(yè)發(fā)展前景，可**對近期報考人數(shù)，社會企業(yè)需求，以及聽取行業(yè)內(nèi)專家學者的意見建議。

一級建造師的作用、好處：

建造師注冊受聘后，可以建造師的名義擔任建設工程項目施工的項目經(jīng)理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規(guī)或國務院建設行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務。在行使項目經(jīng)理職責時，一級注冊建造師可以擔任《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標準》中規(guī)定的特級、一級建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)的建設工程項目施工的項目經(jīng)理。大中型工程項目的項目經(jīng)理必須逐步由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員擔任；但取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員能否擔任大中型工程項目的項目經(jīng)理，應由建筑業(yè)企業(yè)自主決定。

濰坊一級建造師報考培訓機構-一建學習技巧

1、先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；學習后要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，**終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），** 好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

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