課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/質(zhì)量管理傳統(tǒng)的工作方式下，以平、立、剖三視圖的方式表達(dá)和展現(xiàn)建筑，容易造成信息割裂。由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，易導(dǎo)致大量的有用信息在傳遞過(guò)程中丟失，也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)冗余、無(wú)法共享等問(wèn)題，從而使各單位人員之間難以相互協(xié)作。BIM具有信息集成整合，可視化和參數(shù)化設(shè)計(jì)的能力，可以減少重復(fù)工作和接口的復(fù)雜性。BIM是英文術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，即“BuildingInformationModel"?？梢宰g為“建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2019年BIM專業(yè)技能考試招生簡(jiǎn)章建模師教學(xué)內(nèi)容：BIM工程理論，BIM軟件操作，BIM建模技術(shù)教學(xué)資料：BIM指定教材，建模操作指南，建模訓(xùn)練題庫(kù)服務(wù)：1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名；2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練；3.考試不過(guò)，下一期免學(xué)費(fèi)重讀；級(jí)別：初級(jí)入門(mén)級(jí)建筑設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：BIM應(yīng)用理論，BIM應(yīng)用操作，BIM實(shí)用案例教學(xué)資料：BIM指定教材，專業(yè)應(yīng)用指南，建模訓(xùn)練題庫(kù)服務(wù)：1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名；2.考試...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/質(zhì)量管理傳統(tǒng)的工作方式下，以平、立、剖三視圖的方式表達(dá)和展現(xiàn)建筑，容易造成信息割裂。由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，易導(dǎo)致大量的有用信息在傳遞過(guò)程中丟失，也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)冗余、無(wú)法共享等問(wèn)題，從而使各單位人員之間難以相互協(xié)作。BIM具有信息集成整合，可視化和參數(shù)化設(shè)計(jì)的能力，可以減少重復(fù)工作和接口的復(fù)雜性。BIM是英文術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，即“BuildingInformationModel"?？梢宰g為“建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/質(zhì)量管理傳統(tǒng)的工作方式下，以平、立、剖三視圖的方式表達(dá)和展現(xiàn)建筑，容易造成信息割裂。由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，易導(dǎo)致大量的有用信息在傳遞過(guò)程中丟失，也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)冗余、無(wú)法共享等問(wèn)題，從而使各單位人員之間難以相互協(xié)作。BIM具有信息集成整合，可視化和參數(shù)化設(shè)計(jì)的能力，可以減少重復(fù)工作和接口的復(fù)雜性。BIM是英文術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，即“BuildingInformationModel"?？梢宰g為“建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/進(jìn)度管理傳統(tǒng)的進(jìn)度控制方法是基于二維CAD，存在著設(shè)計(jì)項(xiàng)目形象性差、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃抽象、施工進(jìn)度計(jì)劃編制不合理、參與者溝通和銜接不暢等問(wèn)題，往往導(dǎo)致工程項(xiàng)目施工進(jìn)度在實(shí)際管理過(guò)程中與進(jìn)度計(jì)劃出現(xiàn)很大偏差。BIM3D虛擬可視化技術(shù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的施工過(guò)程進(jìn)行仿真建模，建立4D信息模型的施工沖突分析與管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)管控施工人員、材料、機(jī)械等各項(xiàng)資源的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，避免出現(xiàn)返工、拖延進(jìn)度現(xiàn)象。目前，國(guó)內(nèi)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/進(jìn)度管理傳統(tǒng)的進(jìn)度控制方法是基于二維CAD，存在著設(shè)計(jì)項(xiàng)目形象性差、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃抽象、施工進(jìn)度計(jì)劃編制不合理、參與者溝通和銜接不暢等問(wèn)題，往往導(dǎo)致工程項(xiàng)目施工進(jìn)度在實(shí)際管理過(guò)程中與進(jìn)度計(jì)劃出現(xiàn)很大偏差。BIM3D虛擬可視化技術(shù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的施工過(guò)程進(jìn)行仿真建模，建立4D信息模型的施工沖突分析與管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)管控施工人員、材料、機(jī)械等各項(xiàng)資源的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，避免出現(xiàn)返工、拖延進(jìn)度現(xiàn)象。目前，國(guó)內(nèi)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/質(zhì)量管理傳統(tǒng)的工作方式下，以平、立、剖三視圖的方式表達(dá)和展現(xiàn)建筑，容易造成信息割裂。由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，易導(dǎo)致大量的有用信息在傳遞過(guò)程中丟失，也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)冗余、無(wú)法共享等問(wèn)題，從而使各單位人員之間難以相互協(xié)作。BIM具有信息集成整合，可視化和參數(shù)化設(shè)計(jì)的能力，可以減少重復(fù)工作和接口的復(fù)雜性。BIM是英文術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，即“BuildingInformationModel"。可以譯為“建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/質(zhì)量管理傳統(tǒng)的工作方式下，以平、立、剖三視圖的方式表達(dá)和展現(xiàn)建筑，容易造成信息割裂。由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，易導(dǎo)致大量的有用信息在傳遞過(guò)程中丟失，也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)冗余、無(wú)法共享等問(wèn)題，從而使各單位人員之間難以相互協(xié)作。BIM具有信息集成整合，可視化和參數(shù)化設(shè)計(jì)的能力，可以減少重復(fù)工作和接口的復(fù)雜性。BIM是英文術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，即“BuildingInformationModel"?？梢宰g為“建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：2019一級(jí)建造師招生簡(jiǎn)章【銀卡/金卡/白金卡班】建筑/機(jī)電/市政/公路/水利/通信/民航/鐵路/礦業(yè)/港口【鉑金/鉆石班】建筑/機(jī)電/市政/公路/水利/通信【總裁班】建筑/機(jī)電/市政銀卡班適合人群：工程本專業(yè)/有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)/自律性強(qiáng)課程內(nèi)容：基礎(chǔ)預(yù)習(xí)，3D教材精講，3D考前串講配套資料：《基礎(chǔ)知識(shí)必備》《歷年真題詳解》《學(xué)科精粹》《速通寶典》配套服務(wù)：銀卡班學(xué)習(xí)資料包、學(xué)習(xí)進(jìn)度提醒、答疑課程：考試...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：我國(guó)各類施工企業(yè)有60萬(wàn)多家，國(guó)家對(duì)企業(yè)資質(zhì)有硬性要求，必須要具備一定數(shù)量的建造師人員，這就決定了企業(yè)對(duì)一級(jí)建造師的廣泛需求。目前工程從業(yè)人員3600多萬(wàn)，而在這么龐大的隊(duì)伍中，取得一級(jí)建造師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的卻只有35萬(wàn)多人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)的需求。目前對(duì)工程項(xiàng)目的管理更加規(guī)范化，法制化，從業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理必須要持有建造師資格證書(shū)，更加劇了對(duì)一級(jí)建造師人才的需求。一級(jí)建造師機(jī)電工程專業(yè)就業(yè)前景分析專業(yè)就業(yè)方...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/質(zhì)量管理傳統(tǒng)的工作方式下，以平、立、剖三視圖的方式表達(dá)和展現(xiàn)建筑，容易造成信息割裂。由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，易導(dǎo)致大量的有用信息在傳遞過(guò)程中丟失，也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)冗余、無(wú)法共享等問(wèn)題，從而使各單位人員之間難以相互協(xié)作。BIM具有信息集成整合，可視化和參數(shù)化設(shè)計(jì)的能力，可以減少重復(fù)工作和接口的復(fù)雜性。BIM是英文術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，即“BuildingInformationModel"。可以譯為“建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/進(jìn)度管理傳統(tǒng)的進(jìn)度控制方法是基于二維CAD，存在著設(shè)計(jì)項(xiàng)目形象性差、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃抽象、施工進(jìn)度計(jì)劃編制不合理、參與者溝通和銜接不暢等問(wèn)題，往往導(dǎo)致工程項(xiàng)目施工進(jìn)度在實(shí)際管理過(guò)程中與進(jìn)度計(jì)劃出現(xiàn)很大偏差。BIM3D虛擬可視化技術(shù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的施工過(guò)程進(jìn)行仿真建模，建立4D信息模型的施工沖突分析與管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)管控施工人員、材料、機(jī)械等各項(xiàng)資源的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，避免出現(xiàn)返工、拖延進(jìn)度現(xiàn)象。目前，國(guó)內(nèi)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/質(zhì)量管理傳統(tǒng)的工作方式下，以平、立、剖三視圖的方式表達(dá)和展現(xiàn)建筑，容易造成信息割裂。由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型，易導(dǎo)致大量的有用信息在傳遞過(guò)程中丟失，也會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)冗余、無(wú)法共享等問(wèn)題，從而使各單位人員之間難以相互協(xié)作。BIM具有信息集成整合，可視化和參數(shù)化設(shè)計(jì)的能力，可以減少重復(fù)工作和接口的復(fù)雜性。BIM是英文術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)，即“BuildingInformationModel"?？梢宰g為“建...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/進(jìn)度管理傳統(tǒng)的進(jìn)度控制方法是基于二維CAD，存在著設(shè)計(jì)項(xiàng)目形象性差、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃抽象、施工進(jìn)度計(jì)劃編制不合理、參與者溝通和銜接不暢等問(wèn)題，往往導(dǎo)致工程項(xiàng)目施工進(jìn)度在實(shí)際管理過(guò)程中與進(jìn)度計(jì)劃出現(xiàn)很大偏差。BIM3D虛擬可視化技術(shù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的施工過(guò)程進(jìn)行仿真建模，建立4D信息模型的施工沖突分析與管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)管控施工人員、材料、機(jī)械等各項(xiàng)資源的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，避免出現(xiàn)返工、拖延進(jìn)度現(xiàn)象。目前，國(guó)內(nèi)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：BIM的優(yōu)點(diǎn)/進(jìn)度管理傳統(tǒng)的進(jìn)度控制方法是基于二維CAD，存在著設(shè)計(jì)項(xiàng)目形象性差、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃抽象、施工進(jìn)度計(jì)劃編制不合理、參與者溝通和銜接不暢等問(wèn)題，往往導(dǎo)致工程項(xiàng)目施工進(jìn)度在實(shí)際管理過(guò)程中與進(jìn)度計(jì)劃出現(xiàn)很大偏差。BIM3D虛擬可視化技術(shù)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的施工過(guò)程進(jìn)行仿真建模，建立4D信息模型的施工沖突分析與管理系統(tǒng)，實(shí)時(shí)管控施工人員、材料、機(jī)械等各項(xiàng)資源的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間，避免出現(xiàn)返工、拖延進(jìn)度現(xiàn)象。目前，國(guó)內(nèi)...[詳情]