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桂林優(yōu)路教育

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桂林bim建模培訓(xùn)

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班制:其它

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課程介紹
  • 桂林bim建模培訓(xùn)

    優(yōu)路教育

    BIM應(yīng)用工程師培訓(xùn),引領(lǐng)建工領(lǐng)域信息化變革

    咨詢

BIM行發(fā)展前景

這兩年BIM的推廣實(shí)施速度再加快,同時(shí)也說(shuō)明圍繞項(xiàng)目建造的各方利益體對(duì)于BIM的認(rèn)識(shí)度程度和推廣力度也確實(shí)在提高。BIM無(wú)論從現(xiàn)階段技術(shù)工具出發(fā),問(wèn)還是基于未來(lái)的協(xié)同管理模式的創(chuàng)新來(lái)看,其應(yīng)用推廣的趨勢(shì)已不可答阻擋。如同10年前的互聯(lián)網(wǎng)大潮一樣,基于BIM所引領(lǐng)內(nèi)的技術(shù)變革、管理變革,也勢(shì)必會(huì)創(chuàng)造出新的商業(yè)機(jī)會(huì)、商業(yè)模式和新的工作容崗位。

建筑行業(yè)炙手可熱人才 數(shù)自己的錢 紅別人的眼

  • 桂林bim建模培訓(xùn)

    -1-

    求職敲門磚

    大中專畢業(yè)生從事建工行業(yè)的“求職綠卡”

  • 桂林bim建模培訓(xùn)

    -2-

    企業(yè)投標(biāo)

    部分省份已出臺(tái)文件,是承接大型項(xiàng)目參與招投標(biāo)的“硬件”和加分項(xiàng)

  • 桂林bim建模培訓(xùn)

    -3-

    升職加薪

    升職加薪利器,是擔(dān)任專業(yè)技術(shù)與管理職務(wù)的“綠色通道”

  • 桂林bim建模培訓(xùn)

    -4-

    專業(yè)

    是集大成者:施工、設(shè)計(jì)、運(yùn)維、管理多方位的“指揮家”

  • -5-

    人才評(píng)

    可作為人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)

  • -2-

    高校修學(xué)分

    已作為高校必修課,BIM證書可加學(xué)分,競(jìng)爭(zhēng)力

班級(jí)類型 專業(yè) 教學(xué)內(nèi)容 服務(wù)
BIM應(yīng)用工程師(初級(jí))

BIM建模師


技術(shù)概論

建?;A(chǔ)實(shí)操

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫(kù)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。一期

考試不過(guò),

下一期免學(xué)費(fèi)重讀,

或兩期考試不過(guò),

扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。

BIM應(yīng)用工程師(中級(jí))郵電

【BIM工程應(yīng)用級(jí)(中建協(xié))】

造價(jià)、裝飾、水利電力、

建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電、市政、公路

[建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、工程管理

(土建、安裝)]

技術(shù)概論

項(xiàng)目管理

專業(yè)實(shí)操應(yīng)用

[BIM應(yīng)用理論

BIM應(yīng)用操作]

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫(kù)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。一期

考試不過(guò),

下一期免學(xué)費(fèi)重讀,

或兩期考試不過(guò),

扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。

BIM應(yīng)用工程師(高級(jí))

BIM高級(jí)工程師

技術(shù)概論

項(xiàng)目管理

案例分析

論文寫作

1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名;

2.考試題庫(kù)訓(xùn)練;

3.兩期考試服務(wù)。一期

考試不過(guò),

下一期免學(xué)費(fèi)重讀,

或兩期考試不過(guò),

扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。

實(shí)戰(zhàn)型專業(yè)BIM人才培養(yǎng)體系 打破BIM學(xué)習(xí)瓶頸

  • 成熟的BIM實(shí)操軟件平臺(tái)

    實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。

  • 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富師資親授所學(xué)

    聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。

  • 創(chuàng)新教學(xué)量身定制

    理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),學(xué)習(xí)效果。

建筑信息化時(shí)代 工程人必備專業(yè)技能

  • 技能一實(shí)操:學(xué)會(huì)建造建筑、結(jié)構(gòu)等模型,使用相應(yīng)軟件踐行模擬檢查,動(dòng)畫演示,并出圖

  • 技能二應(yīng)用:項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和前沿案例分析、企業(yè)BIM戰(zhàn)略分析,應(yīng)用BIM技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題

  • 技能三管理:建立并管理項(xiàng)目BIM團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)環(huán)境的監(jiān)督,參與企業(yè)BIM項(xiàng)目決策,負(fù)責(zé)BIM交付成果的質(zhì)量管理

  • 桂林優(yōu)路教育簡(jiǎn)介

    優(yōu)路教育成立于5年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了近家直營(yíng)分校,余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

BIM常見問(wèn)題

什么是BIM實(shí)景掃描技術(shù)?實(shí)景掃描技術(shù)原理現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景高的清晰度照片或掃描等方式收集,運(yùn)用專業(yè)處理軟件進(jìn)行實(shí)景模型生成并進(jìn)行應(yīng)用,圖像及影像軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)成果導(dǎo)出,形成3D實(shí)景模型。其巨大優(yōu)勢(shì)就在于可以掃描被測(cè)物體,不需反射棱鏡即可直接獲得高精度的掃描點(diǎn)云數(shù)據(jù),可以地對(duì)真實(shí)世界進(jìn)行三維建模和虛擬重現(xiàn)。實(shí)景掃描技術(shù)的這些特點(diǎn)與BIM技術(shù)的特點(diǎn)類似,并很好地彌補(bǔ)了BIM技術(shù)環(huán)境模擬功能弱的特點(diǎn)。對(duì)于路線長(zhǎng)、標(biāo)段多、環(huán)境復(fù)雜的項(xiàng)目的BIM應(yīng)用起到巨大的推動(dòng)作用。

教學(xué)特色

  • 1

    科技教育—趣味化

    采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

  • 2

    3D模擬仿真教學(xué)

    將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像,加入更多故事元素和交互式體驗(yàn)。

    實(shí)景課堂

    各種設(shè)施的實(shí)物展示,真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解,特寫鏡頭表現(xiàn)更多知識(shí)細(xì)節(jié)。

  • 3

    智能題庫(kù)

    題庫(kù)的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊含大量測(cè)試題,憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡,收集錯(cuò)題,檢索知識(shí)點(diǎn),依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。

  • 4

    移動(dòng)課堂APP

    項(xiàng)目“直播課”和“精品課”高清播放,采用“直播+回放”的雙重模式方便學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由專業(yè)教研老師提供24小時(shí)在線答疑服務(wù);采用“智能題庫(kù)”,提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。

  • 5

    教學(xué)體系— 化

    2018年,優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式,將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹”體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù),實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專業(yè)師資,提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。

  • 6

    融合式教學(xué)

    將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程,規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為高端面授課程;使線上線下教學(xué)內(nèi)容更加明確,既減少了教師講課內(nèi)容重復(fù)的情況,又讓學(xué)員免于在海量課程之間來(lái)回奔波,實(shí)現(xiàn)師資和時(shí)間的優(yōu)化配置。

  • 7

    屬地化教學(xué)

    全國(guó)+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。

    教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)化學(xué)習(xí)。

    教學(xué)內(nèi)容:因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授。

    測(cè)評(píng)管理:依托智能題庫(kù)分梯度安排測(cè)試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。

    分層服務(wù):總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。


  • 8

    服務(wù)體系—全面化

    從服務(wù)人員到管理層,從產(chǎn)品/教輔資料研發(fā)到開展教學(xué),從授課到答疑,從人才培養(yǎng)到指導(dǎo),優(yōu)路教育打造咨詢+教學(xué)+答疑++職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的服務(wù)閉環(huán),為學(xué)員提供專業(yè)、細(xì)致、全面的服務(wù)。

    班主任

    全程跟進(jìn)測(cè)評(píng)、輔導(dǎo)、監(jiān)督,提供方法指導(dǎo)、政策解讀、咨詢等全方位一站式服務(wù)。

    教研

    研究教材和考試大綱,把握命題規(guī)律,制定教學(xué)計(jì)劃;提供7×24全天候0.5小時(shí)反饋專業(yè)答疑服務(wù);根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ),為學(xué)員提供個(gè)性化輔導(dǎo)方案。


BIM備考技巧

其實(shí)無(wú)論用什么方法,還是會(huì)出現(xiàn)背了又忘的情況,甚至是很簡(jiǎn)單很熟悉的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)碰到在關(guān)鍵時(shí)刻想不起來(lái)的窘?jīng)r,這說(shuō)到底都是記憶不夠牢固的原因。有一種很的方法是用小紙條來(lái)幫助記憶,把重要卻又容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)寫到紙條上,貼到我們?nèi)菀卓吹降牡胤?,例如床頭,桌面等地方,看到的次數(shù)越多,重復(fù)記憶的次數(shù)也就越多,自然也就能記得更加牢固。

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