蕪湖上元教育

含金量增加

推行電子證書(shū)是大勢(shì)所趨，近幾年江浙地區(qū)已推行電子證書(shū)；建造師隊(duì)伍管理將越來(lái)越規(guī)范化，含金量勢(shì)必進(jìn)一步增加。

需求量增加

建設(shè)部153號(hào)令明確指出：施工技術(shù)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、公司的項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人必須持有建造師證書(shū)，增加了建造師需求量。

證書(shū)待遇增加

二級(jí)建造師趨向于業(yè)界通用，證書(shū)待遇急劇增長(zhǎng)。目前，二級(jí)建造師帶來(lái)的年度額外收入在8000—28000元不等。

在校生，無(wú)經(jīng)驗(yàn)無(wú)閱歷

上班族，沒(méi)時(shí)間沒(méi)精力

從業(yè)多年考生，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，無(wú)奈缺乏

系統(tǒng)的理論知識(shí)體系

非專業(yè)考生專業(yè)、實(shí)操基礎(chǔ)弱，跪

著也要在今年拿下二建

課程內(nèi)容：

網(wǎng)校預(yù)習(xí)、面授精講、真題解析、模塊化習(xí)題解析、沖刺強(qiáng)化、 封閉集訓(xùn)、模擬考試

課程優(yōu)勢(shì)：

專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，班級(jí)學(xué)習(xí)群，班主任全程督導(dǎo)，課后答疑解惑

強(qiáng)大的教研能力

高品質(zhì)教學(xué)質(zhì)量

教研團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，總部百人教研團(tuán)隊(duì)，持續(xù)研發(fā)課程

高效學(xué)習(xí)模式，多平臺(tái)學(xué)習(xí)，直播+網(wǎng)校+面授+集訓(xùn)

全面課程體系，建工領(lǐng)域考證和實(shí)操完整課程體系

細(xì)致教學(xué)服務(wù)，5S測(cè)試6度學(xué)員管理，完善的教學(xué)服務(wù)

革新教材教輔，教輔資料，各方面契合課程體系

自主集訓(xùn)模式，總部復(fù)習(xí)，沖刺復(fù)習(xí)

使命

推動(dòng)教育進(jìn)步，為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用人才而努力

愿景

打造中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)桿，成為一家令人尊敬的教育機(jī)構(gòu)

核心價(jià)值觀

（1）我心向?qū)W員

（2）態(tài)度決定命運(yùn)

（3）以?shī)^斗者為本

（4）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來(lái)

（5）以終為始，目標(biāo)導(dǎo)向

（6）責(zé)任與感恩

企業(yè)精神

（1）教育精神：產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，立德育人

（2）業(yè)務(wù)精神：專注學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)持工匠精神

（3）服務(wù)精神：我心向?qū)W員

（4）學(xué)習(xí)精神：讓學(xué)習(xí)成為一種信仰

（5）團(tuán)隊(duì)精神：贏了一起狂，輸了一起扛

人才觀

德為先，勤為本，英雄不論出處

1122人已預(yù)約

916人已預(yù)約

668人已預(yù)約