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蘭州天源教育

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    蘭州CAD制圖培訓(xùn)班

    掌握理論知識(shí)+操作技術(shù)

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CAD制圖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示

1.蘭州天源設(shè)計(jì)教育

2.上元教育

3.天琥設(shè)計(jì)

4.中公教育

5.達(dá)內(nèi)教育

6.優(yōu)路教育

7.天源教育

8.春華教育

9.思科教育

10.天成教育

注意:以上網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,排名不分先后,僅供參考!

蘭州cad培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

想選蘭州cad培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?那就選天源設(shè)計(jì)教育吧!蘭州天源設(shè)計(jì)的cad培訓(xùn)課程旨在為學(xué)習(xí)者提供全面的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad技能培訓(xùn)。無(wú)論是初學(xué)者還是有一定基礎(chǔ)的人士,天源設(shè)計(jì)都致力于幫助學(xué)員在cad領(lǐng)域迅速掌握專(zhuān)業(yè)技能。天源設(shè)計(jì)提供靈活的培訓(xùn)安排,包括在線學(xué)習(xí)和面對(duì)面培訓(xùn),以滿足學(xué)員的不同需求。學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和能力進(jìn)行學(xué)習(xí),充分利用天源設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)資源和支持。無(wú)論你是想在工程設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)還是制造業(yè)領(lǐng)域發(fā)展自己的職業(yè),天源設(shè)計(jì)的cad培訓(xùn)課程將為你提供必要的技能和知識(shí)。

課程適合哪類(lèi)人學(xué)習(xí)

  • 零基礎(chǔ),應(yīng)屆生,轉(zhuǎn)行工作者

  • 已掌握CAD制圖基礎(chǔ)和審美基礎(chǔ)的人員

  • 工作中需要用到CAD機(jī)械制圖的人員

  • 從事機(jī)械模具工作的相關(guān)人員

  • 設(shè)計(jì)從業(yè)人員想要通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)技術(shù)

精選課程只為滿足你的需求

  • 01

    基礎(chǔ)入門(mén)

    認(rèn)識(shí)cad,及安裝方法;打開(kāi)cad操作界面的認(rèn)識(shí),及鍵盤(pán)鼠標(biāo)的使用;物體的選擇方式;視圖操作;重置及初始設(shè)置;保存和設(shè)置新建默認(rèn)樣板;直線—繪制圖形

  • 01

    工具講解

    直線與圓的詳細(xì)講解;多段線命令-多段線及直線的區(qū)別;多邊形工具的詳細(xì)講解;矩形工具的詳細(xì)講解;圖形的詳細(xì)講解,多面認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)工具的操作

  • 02

    菜單使用

    編輯菜單的使用:圖層面板講解;圖形縮放與平移的詳細(xì)講解;復(fù)制及鏡像命令的詳細(xì)講解;陣列與偏移工具的講解;圖形的詳細(xì)講解,熟練操作編輯菜單

  • 03

    命令使用

    命令的使用:拉伸與打斷命令;距離與面積的計(jì)算方式;圖塊的幾種是的使用方式的講解;圓角與倒角工具的講解;圖形的詳細(xì)講解,掌握命令的使用

  • 04

    課程實(shí)操

    繪制室內(nèi)外墻體制作施工墻體結(jié)構(gòu)圖;室內(nèi)外的建筑符號(hào)的講解如燈具,標(biāo)高等繪制相關(guān)平面圖;根據(jù)平面布局圖繪制對(duì)應(yīng)關(guān)系的立面圖 ;一套施工圖的繪制

核心優(yōu)勢(shì),專(zhuān)為教學(xué)設(shè)計(jì)

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    小班授課

    小班授課模式,一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué),課后不限時(shí)答疑,促進(jìn)學(xué)員快速掌握所學(xué)知識(shí)

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    課程設(shè)置

    完善的課程體系,注重理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,讓學(xué)員具備設(shè)計(jì)能力。

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    推薦就業(yè)

    會(huì)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,學(xué)完課程后享有全程輔導(dǎo)就業(yè)和推薦企業(yè)工作。

豐富的教學(xué)特色搶先看

  • 1

    理論與案例相結(jié)合,是從通過(guò)案例的教學(xué)學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)掌握知識(shí),不是學(xué)軟件而介紹軟件

  • 2

    小班授課,一對(duì)一教學(xué),還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整

  • 3

    教師科班出身,大學(xué)教學(xué)和工作多年的實(shí)力講師,課后專(zhuān)職輔導(dǎo),因材施教、專(zhuān)職教師

  • 4

    根據(jù)不同學(xué)員制定不同課程,內(nèi)容多面豐富,講解細(xì)致,講練結(jié)合,以學(xué)員為中心

為什么要學(xué)習(xí)CAD

CAD是建筑工程學(xué)院都會(huì)學(xué)到的基礎(chǔ)課目之一,我們也會(huì)看到很多企業(yè)招聘CAD設(shè)計(jì)師、CAD繪圖員。但其實(shí),雖然學(xué)習(xí)CAD不需要什么基礎(chǔ),可公司在招聘CAD技術(shù)人員時(shí),很少招聘只會(huì)CAD的繪圖員。而且如果你現(xiàn)在正從事機(jī)械、建筑、電子等行業(yè)工作,不管你是技術(shù)人員,還是一線的工人,你都應(yīng)該學(xué)習(xí)CAD,因?yàn)槟愣家蛨D紙打交道,學(xué)習(xí)了CAD,不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)圖,還進(jìn)一步掌握了與制圖相關(guān)的知識(shí),提高了專(zhuān)業(yè)水平。

核心優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)推薦
教師團(tuán)隊(duì)
教師團(tuán)隊(duì)都是從事設(shè)計(jì)工作多年的設(shè)計(jì)總監(jiān)、首席設(shè)計(jì)師、工程師,具有非常強(qiáng)的理論應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),而且還是對(duì)教育行業(yè)有著濃厚的興趣,責(zé)任心強(qiáng)。
管理嚴(yán)格
積極上進(jìn)的班集體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,并通過(guò)教學(xué)和綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程全面提高學(xué)員個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì);嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量把關(guān),細(xì)心,科學(xué),系統(tǒng)課業(yè)輔導(dǎo)。

就業(yè)輔導(dǎo)


除了推薦工作外,學(xué)生參加工作初期,可以獲得專(zhuān)業(yè)教師工作輔導(dǎo),幫助學(xué)生很好的步入工作正軌;學(xué)生課程結(jié)束后能夠順利就業(yè),獲得更好的發(fā)展。
課程研發(fā)
課程是根據(jù)用人單位對(duì)設(shè)計(jì)師工作崗位的要求而精心研發(fā)的,沒(méi)有大學(xué)里面的公共課,操作性、實(shí)踐性非常強(qiáng);提供實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際。

選擇天源教育,值得信賴

  • 1
    面授教學(xué)課堂上攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)、課后進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤
  • 2
    師資力量擁有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師、均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
  • 3
    就業(yè)服務(wù)多渠道、多方位服務(wù)模式、終生制就業(yè)服務(wù)
  • 4
    線上直播技能、師資共享、打破地域不平衡的狀態(tài)
  • 5
    項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)公司案例教學(xué)、參與項(xiàng)目、體驗(yàn)工作流程
  • 6
    教學(xué)優(yōu)勢(shì)特色化教學(xué)服務(wù),全程為你護(hù)航

CAD到底該如何學(xué)習(xí)?

學(xué)以致用很多軟件都離不開(kāi)各種快捷鍵,CAD當(dāng)然也不例外,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以不要太死板,要學(xué)會(huì)與工程實(shí)例相結(jié)合,不要僅僅只學(xué)習(xí)某個(gè)命令,我們的目的是要去聯(lián)系其它任何可以對(duì)應(yīng)的事物,這樣下去才能逐漸提高我們獨(dú)立繪圖的能力。

蘭州天源教育簡(jiǎn)介

甘肅天源教育設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校,由專(zhuān)業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)講課程,以培養(yǎng)學(xué)員設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)技能為教學(xué)重點(diǎn),因材施教。用甘肅天源建筑裝飾公司實(shí)際圖紙案例教學(xué),理論+實(shí)踐,通過(guò)大量的案例教學(xué),讓學(xué)員熟練掌握室內(nèi)方案設(shè)計(jì)、施工工藝、材料應(yīng)用、軟裝配飾設(shè)計(jì)、工程預(yù)算、效果表現(xiàn)和CAD施工圖繪制技藝。我們擁有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)講師團(tuán)隊(duì),經(jīng)驗(yàn)講師執(zhí)教為你提供高質(zhì)量的教學(xué)水平。

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如何選擇CAD機(jī)構(gòu)

1、看師資力量。無(wú)論是在學(xué)校還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu),老師的能力都是重要的。很多機(jī)構(gòu)現(xiàn)在本身所擁有的老師也許并不是專(zhuān)業(yè)的講師,甚至是一些其它相近專(zhuān)業(yè)的教師“客串”本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行授課,從而影響到自己最終的成績(jī)。

2、是否具備辦學(xué)資質(zhì)。很多不具備實(shí)際辦學(xué)資質(zhì)和能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),為了增加名聲往往虛構(gòu)名校老師,然而學(xué)生根本見(jiàn)不到這些“名師”。在培訓(xùn)過(guò)程中又頻繁更換上課老師,這種不穩(wěn)定性往往會(huì)耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

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