大連迪派教育 室內(nèi)設(shè)計等你來
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室內(nèi)設(shè)計繪畫知識
約2-3個月
1小時=1課時,2-3課時/節(jié),3節(jié)/天。
室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)手繪,掌握透視圖、手繪效果圖的繪制方法和技巧,熟練運用手繪工具(如針管筆、彩色鉛筆、馬克筆等)快速將自己的設(shè)計構(gòu)思和方案準確繪制成具有藝術(shù)價值的裝飾效果圖。
純面授教學,迪派“微學院”輔助。每天作業(yè)、老師答疑;每周小測;每月現(xiàn)場參觀、學習、實戰(zhàn)。
室內(nèi)裝飾設(shè)計、室內(nèi)裝飾施工技術(shù)、裝飾工程項目管理
室內(nèi)裝飾監(jiān)理、室內(nèi)景觀設(shè)計、裝飾圖案、畢業(yè)綜合實訓
3DS MAX及圖像處理、室內(nèi)照明與配電、室內(nèi)裝飾概預(yù)算
計算機基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計制圖、素描、色彩、速寫、手繪效果圖
家具設(shè)計、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)法、室內(nèi)裝飾材料
平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、計算機輔助設(shè)計、人體工程學
大連迪派的教材采用公司真實項目案例,自有實訓場地,循環(huán)上課,終身免費學習,終身推薦就業(yè),企業(yè)訂單式培訓,終身免費推薦就業(yè),學員必做五次實訓項目標以上,方可工作。
大連迪派學校是經(jīng)教育局批準的正規(guī)辦學單位,是一所專業(yè)從事崗前職業(yè)培訓的教育機構(gòu),目前主要在甘井子區(qū)、沙河口區(qū)、中山區(qū)設(shè)有校區(qū),是一所大連地區(qū)專業(yè)從事成人教育的培訓機構(gòu),迪派學校從大連政府合建DTP培訓,經(jīng)過十多年發(fā)展為今天的以計算機、外語、會計、學歷為主,融合企業(yè)培訓、迪派微學院、迪派公益講座為一體的綜合培訓機構(gòu),離不開迪派教職工的努力和學員的信任;我們始終以感恩的心去回饋社會,去幫助有需求的人。
學校使命和發(fā)展:未來三年,迪派將成為一所東北地區(qū)專業(yè)的崗前職業(yè)培訓機構(gòu);一所成人一站式培訓機構(gòu);一所解決學員就業(yè)、擇業(yè)、晉升等問題的專業(yè)崗前實訓基地;一所人人都能學的起的培訓機構(gòu);一所搭建企業(yè)和就業(yè)者之間橋梁的機構(gòu);一所學員快樂學習、幸福就業(yè)的機構(gòu);一所真正以提升學員個人綜合指數(shù)的機構(gòu);一所培養(yǎng)學生情商和智商同步提高的機構(gòu);做一所讓學員贏在終點的培訓機構(gòu)
迪派教育終身無限制學習,學會為止才是你的需要
據(jù)有關(guān)報告中指出,2009年全國裝飾行業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)值13000億元,年增20%以上,室內(nèi)裝飾行業(yè)是目前有潛力的產(chǎn)業(yè)之一,未來20-30年都將處于一個高速上升的階段。面對高速發(fā)展的行業(yè),室內(nèi)裝飾人才的供應(yīng)出現(xiàn)較大的缺口。
在我國傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計當中,院落布局是為常見的布局方式,一般的院落布局當中主要包含廳堂、書房以及臥室三個最為主要的區(qū)域。禮制文化涵蓋了生活的方方面面,與此同時,禮制文化也影響到了我國的傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計。首先,遵循我國傳統(tǒng)的思想,大多數(shù)的室內(nèi)空間設(shè)計常常會采用正方形、矩形等較為規(guī)律的形狀,而在家具的陳設(shè)方面,則也會遵循對稱的原則,裝飾也會分出大小、明暗等。
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主要集中在朝陽海淀,還有不少學校在北京有多個校區(qū),如易想空間 .....
[詳情]現(xiàn)在室內(nèi)裝修設(shè)計越來越吃香了。大家都想學習了。室內(nèi)設(shè)計培訓班要多少錢,關(guān)于這個問題,大家都很想知道。有的培訓班,價格很高有的很低,價格高的地方跟搶錢似的,那到底.....
[詳情]北京室內(nèi)設(shè)計培訓哪個機構(gòu)好?我推薦北京天成室內(nèi)設(shè)計的課程,說一下我的學習經(jīng)歷吧。我是學室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的,大學畢業(yè)之后在一家小型設(shè)計企業(yè)工作,剛畢業(yè)出.....
[詳情]房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,為室內(nèi)設(shè)計師就業(yè)帶來了難得的機遇。該行業(yè)都急需大量專業(yè)人才加盟。但國內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大學的畢業(yè)生無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠遠滿足不了市場的需求.....
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