杭州童程童美少兒編程

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。 400多名講師，每月“專業(yè) 心理學(xué) 教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

童程童美品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和**機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評選中屢獲殊榮。

騰訊教育2018年度知名素質(zhì)教育品牌，新浪教育2018年度口碑影響力素質(zhì)教育品牌，騰訊教育2017年人氣精品課程，騰訊教教2017年優(yōu)質(zhì)課程教育機(jī)構(gòu)，新浪五星教師評選“全國團(tuán)隊(duì)獎”，新京報(bào)金粉筆年度教育公益品牌，WRO機(jī)器人競賽裁判員認(rèn)證，2017WRO國際總決賽三等獎，童程童美受邀央視采訪，美國NBC采訪童程童美

圖形化趣味編程一

能夠聽懂老師指令，認(rèn)識計(jì)算機(jī)，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，****形象**簡單的形狀、大小和顏色的識別，學(xué)習(xí)事物的分類和順序。

主要知識點(diǎn)：
序列、循環(huán)、條件、變量、函數(shù)、事件與簡單邏輯概念。簡單的二進(jìn)制信息表示。

課程收獲：
培養(yǎng)基本的邏輯思維能力，提高分解及解決簡單問題的能力。
 

圖形化趣味編程二

掌握復(fù)雜的編程概念，如for 循環(huán)、數(shù)組（列表）等；理解綜合的邏輯概念，掌握復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)。

主要知識點(diǎn)：
for 循環(huán)，數(shù)組等與綜合的邏輯概念。Internet通訊的基本原理。

課程收獲：
理解游戲設(shè)計(jì)的機(jī)制，獨(dú)立制作簡單的模塊游戲,增強(qiáng)想象力。

一、機(jī)構(gòu)是否擁有全職教師？

中國擁有數(shù)量眾多的學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師都是兼職，老師缺乏統(tǒng)一的培訓(xùn)和專心教學(xué)的精力。這樣的機(jī)構(gòu)往往容易頻繁更換導(dǎo)師，或者導(dǎo)師教了半年了依然不記得學(xué)生的姓名，教學(xué)結(jié)果差。

二、少兒編程課程設(shè)置是否合理？

少兒編程教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，對于思維能力還不成熟的6-10歲的孩童來說，C 或者Python編程語言都太難吸收了，只有圖形化編程工具才是**適合的選擇。是否根據(jù)孩子的能力設(shè)置課程內(nèi)容，正是衡量機(jī)構(gòu)是否用心的重要標(biāo)準(zhǔn)。

三、少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否為小班教學(xué)？

與一般的教育模式不同，少兒編程學(xué)習(xí)更適合小班教學(xué)。1V1的教學(xué)模式雖然看上去更利于孩子學(xué)習(xí)，但也犧牲了學(xué)員的社交需求，無法同時培養(yǎng)孩子的社交能力。小班教學(xué)還可以在課堂上引入更有趣的教學(xué)形式，比如分組PK等。

四、少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有反饋模式？

現(xiàn)在的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多處于這樣的階段：孩子忙碌學(xué)習(xí)，家長忙碌工作，雖然花了很多錢，但上完課了家長也不知道孩子到底學(xué)了啥。一個好的機(jī)構(gòu)應(yīng)該設(shè)立學(xué)校-家長-學(xué)生的三方互動，及時向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓家長不再成為單純的提款機(jī)。