煙臺(tái)大立教育

備考資料的選擇，備考資料，雖然各位考生完成監(jiān)理工程師考試備考工作的資料大致上只分為兩類，一類是用于完成考點(diǎn)學(xué)習(xí)的教輔類，一類是提升自己做題能力的習(xí)題類，雖然看上去類別不多，但是每一類的資料種類卻是繁多的，比如官方正規(guī)的大綱教材，市面上各式各樣的教輔用書(shū)，還有習(xí)題方面的教材配套練習(xí)、?？碱}以及歷年真題等，如果各位考生想要順利完成備考工作，首先要在備考資料的選擇上多多注意，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類資料以國(guó)家的考綱教材為主，市面上的教輔用書(shū)選擇一兩本內(nèi)容好的作為學(xué)習(xí)輔助，切記不要本末倒置!而對(duì)于習(xí)題材料不要圖多，因?yàn)椤柏澏嘟啦粻€，題多做不完”，用教材配套習(xí)題夯實(shí)基礎(chǔ)，另外準(zhǔn)備一些質(zhì)量好的?？碱}摸底自測(cè)，最后用上歷年真題了解實(shí)際考試難度和題型就可以了。

適當(dāng)運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)，雖然說(shuō)作為考生日常應(yīng)該以完成備考學(xué)習(xí)為主，但是這并不代表要求考生們每天除了學(xué)習(xí)不能做任何其他的事情，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)之余適當(dāng)運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)一下能讓考生緩解在繁重學(xué)業(yè)下承受的壓力負(fù)擔(dān)，這樣可以避免考生出現(xiàn)壓力堆積以至于不堪重負(fù)選擇逃避放棄的情況，當(dāng)考生們?cè)趯W(xué)習(xí)中途感到疲憊的時(shí)候，不妨離開(kāi)書(shū)桌到戶外散散步或者慢跑一會(huì)兒，呼吸一下空氣換換腦子，這樣不僅有利于考生身心健康，而且適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可以讓考生思維更加活躍，學(xué)習(xí)效率更高，如果能夠保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)順利完成各項(xiàng)備考任務(wù)，那么自己的信心就會(huì)更足。

監(jiān)理工程師考生需要提前了解的避坑指南

教材繁多講義精簡(jiǎn)，學(xué)習(xí)只看講義，雖然許多事情都是對(duì)比之后才有決定的，但是這種情況也要因情況而定，比如在備考監(jiān)理工程師考試的過(guò)程中，有些考生就對(duì)比了官方考試教材和自己報(bào)班的課程講義，不難想象監(jiān)理考試本身就涉及到6本教材，而教材則一般都是經(jīng)過(guò)提煉整理的各科考點(diǎn)，所以有些考生在對(duì)比之后就做出了決定，看教材太麻煩，在學(xué)習(xí)過(guò)程中只看講義足矣。但是，這樣的決定恰恰是個(gè)“坑”，雖然課程講義精簡(jiǎn)這點(diǎn)不假，但是各位別忘了教材中的考點(diǎn)是實(shí)際考試的出題來(lái)源，可以說(shuō)考試就是針對(duì)教材學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，雖然教材中的內(nèi)容多，但是利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)更容易讓考生了解各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，這里有利于考生了解考點(diǎn)脈絡(luò)快速建立入門(mén)基礎(chǔ)如果考生選擇脫離教材直接看講義，那么在缺少入門(mén)基礎(chǔ)的情況下直接看提煉的考點(diǎn)就很難“點(diǎn)連成線”建立體系，所以，各位考生在學(xué)習(xí)時(shí)不要脫離教材，如果先用教材后用講義地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能讓考生先整體了解后針對(duì)掌握地完成各科考點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

約束力差不能專注學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)自己的效率高不高效果好不好與考生們自身的專注度有很大關(guān)系，也許有些考生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)時(shí)他們對(duì)新知識(shí)的接收速度比一般人更快，但是也許就是因?yàn)檫@樣，這些考生開(kāi)始有些“飄”，他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)開(kāi)始不能良好地約束自己的行為，讓自己集中精力專注于學(xué)習(xí)，走神兒開(kāi)小差對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直成了家常便飯，在學(xué)習(xí)時(shí)不是刷個(gè)視頻朋友圈，就是閑聊甚至想玩游戲，由于心思沒(méi)在學(xué)習(xí)上，規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間做了不該做的事情，時(shí)間過(guò)去了而任務(wù)卻沒(méi)能完成，所以導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度始終落后。