“兩段式”課程結(jié)構(gòu)：
一階段：技術(shù)基礎(chǔ)提升階段
第二階段：項目實戰(zhàn)沖刺階段
“兩段式”課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)點：
目標清晰
一階段目標為技術(shù)基礎(chǔ)達標
第二階段目標為項目經(jīng)驗達標
特點獨立，便于升級
一階段根據(jù)不同人群基礎(chǔ)進行擴展升級，技術(shù)內(nèi)容相對穩(wěn)定
第二階段根據(jù)不同就業(yè)需求進行擴展升級，靈活應(yīng)對市場變化
可以采用不同的學習組織模式
課程內(nèi)容：核心技術(shù)，**發(fā)布，動態(tài)升級
課程組織：靈活可擴展，學習線路可指導，學習狀態(tài)可跟蹤
學習方式：線上學習課程，線下驗證效果，線上線下相結(jié)合的獨創(chuàng)混合學習方式
學習支持：立體化資源庫，全方位答疑
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的蓬勃發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也在迅速擴張，眾多APP產(chǎn)品隨之產(chǎn)生，而企業(yè)對移動互聯(lián)網(wǎng)人才的需求也與日俱增，據(jù)工信部一項數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，目前移動互聯(lián)網(wǎng)人才缺口達到百萬。
Android應(yīng)用開發(fā)核心技術(shù)
Android高級應(yīng)用開發(fā)技術(shù)
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