南通新科

4歲是幼兒進行啟蒙學(xué)習(xí)的不二階段,接觸事物非常快,但單純的舞蹈基本功練習(xí)并不符合孩子們的成長發(fā)展需要,孩子們需要的是又唱又跳,容易理解和掌握的舞蹈課程,與此同時,孩子們還需要正規(guī)的舞蹈知識和初級的舞蹈啟蒙訓(xùn)練,銘誠舞蹈正是基于這些教育理念而進行工作,并且在較短的時間里取得了較大的成績,經(jīng)驗表明：孩子們現(xiàn)場表演自然,舞臺感覺好。在課堂中**一些舞蹈組合的學(xué)習(xí),提高小朋友的肢體表現(xiàn)力,訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力和音樂反應(yīng)能力,培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)孩子天性中的表演欲望,提高孩子的自信心,給孩子傳達快樂舞蹈的理念,使孩子愛舞蹈,學(xué)舞蹈,愛學(xué)舞蹈。

少兒舞蹈**科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,培育孩子們良好的姿態(tài)以及高貴的氣質(zhì),增強孩子身體的協(xié)調(diào)能力,身體對節(jié)奏的敏感性,給孩子美和藝術(shù)的熏陶,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。同時,和增強兒童的注意力,模仿力,表演能力,形象思維能力等,提升兒童的學(xué)習(xí)效果,實現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)成績的提高,培養(yǎng)孩子的綜合能力,為孩子的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。兒童的舞蹈基本功,培養(yǎng)兒童的平衡能力,協(xié)調(diào)能力等,從而實現(xiàn)孩子的身體素質(zhì)的全面提高；培養(yǎng)兒童身體對節(jié)奏的敏感性,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能,培養(yǎng)兒童良好的姿態(tài)和氣質(zhì)和增強兒童的注意力,模仿力,表演能力,形象思維能力等學(xué)習(xí)能力,并且促進兒童全腦的開發(fā)。少兒的興趣,信心,毅力,意志等優(yōu)良品質(zhì),從而促進少兒智力全面發(fā)展。

塑造優(yōu)美體形,培養(yǎng)高雅氣質(zhì),提高藝術(shù)修養(yǎng),增強自信能力。

1. 專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)教室和環(huán)境 每個基地都是現(xiàn)代多媒體教室,為教學(xué)的豐富性和效果提供了可靠的硬件保障。

2. 建立長久的學(xué)生藝術(shù)履歷檔案庫 **上課記錄孩子學(xué)習(xí)成長的過程,**網(wǎng)絡(luò)上的作品展示,建立孩子成長的作品足跡！**網(wǎng)絡(luò)建立的檔案開展兒童作品的公益拍賣活動,增強孩子的財智觀念和開展公益活動！

3. 開創(chuàng)啟蒙導(dǎo)師自選式的教學(xué)管理模式 學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣特點,選擇自己喜歡的藝術(shù)導(dǎo)師。

4. 發(fā)展強大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動平臺 為每個孩子建立網(wǎng)上作品展示,網(wǎng)上作品拍賣,成長記錄。 5.復(fù)合多元藝術(shù)教育

6將創(chuàng)意美術(shù)教育與音樂相結(jié)合,在傳統(tǒng)的中國話課程中加入中國古典,精華音樂體系。將現(xiàn)代美術(shù)課程與探索大自然的記錄片像結(jié)合。將時裝設(shè)計課程中融入現(xiàn)代的專業(yè)的時裝秀結(jié)合,給孩子帶來的不僅是快樂,美術(shù),更是一堂知識大餐,藝術(shù)盛宴！

父母學(xué)堂,家?；?不僅是孩子快樂學(xué)習(xí)的藝術(shù)殿堂,更會和父母緊密聯(lián)系和溝通,制定科學(xué)的成長方案,根據(jù)孩子的年齡和個性特點,運用豐富的藝術(shù)活動來激發(fā)孩子的潛能。

7. 分齡教育,科學(xué)教育 設(shè)計不同年齡段的教育課程,每一階都強調(diào)并開發(fā)少兒在相應(yīng)年齡段所經(jīng)歷的特定發(fā)展標志。以開展不同美術(shù)技法的學(xué)習(xí),實現(xiàn)藝術(shù)作品的完成。

8.小班制教學(xué),精英教育 視不同課程,每班10-15位學(xué)童,并有專業(yè)指導(dǎo)師輔導(dǎo)。每一個教室都是一間藝術(shù)工作室,也是藝術(shù)展廳！