平面設計講師張老師
院校:吉林大學
經(jīng)驗:11年教學經(jīng)驗
學歷:本科
專業(yè):計算機藝術
畢業(yè):2003年
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網(wǎng)頁命名要簡練:因為一個網(wǎng)站不可能便是由一個網(wǎng)頁組成,它有許多子頁面,為了能使這些頁面有效地被連接起來,用戶最后能給這些頁面起一些有代表性的并且簡練易記的網(wǎng)頁名稱。這樣既會有助于你今后便利管理網(wǎng)頁,在向搜索引擎提交你的網(wǎng)頁時更簡單被他人索引到。在給網(wǎng)頁命名時,最好使用自己常用的或符合頁面內(nèi)容的小寫英文字母,這直接關系到頁面上的連接。
夯實美術基礎 |
設計學是一門實用美學。主要包括設計素描、圖形創(chuàng)意、平面構成、色彩構成、手繪等;設計素描培養(yǎng)學生的光影感知和三維立體感;設計構成(形體和色彩)和圖形創(chuàng)意讓學生掌握形式美法則;手繪POP鍛煉學生圖形表現(xiàn)能力。 |
精通平面設計軟件 |
設計軟件是幫助設計師完成作品的重要工具。精通PS、AI、CDR平面設計軟件三劍客,學生可進行基本的界面設計及美化。 |
平面設計項目實訓 |
通過項目實訓,增強平面設計軟件實際應用能力,企宣傳設計,Logo設計,VI識別系統(tǒng),版式設計與色彩搭配,海報等戶外設計,平面印刷品,廣告設計與品牌傳播,活動策劃組織等訓練各種圖形表現(xiàn)手法和視覺藝術;熟悉排版、印刷等專業(yè)技能。 |
Web界面設計 |
banner設計:了解web設計趨勢的發(fā)展,怎樣將趨勢投放到設計的執(zhí)行里,掌握網(wǎng)站設計思路、構圖排版、不同風格類型的設計特點。對淘寶促銷專題、資訊專題等各類專題有深入了解,并快 速出圖,完成一套促銷專題。 網(wǎng)站設計:理解企業(yè)客戶對設計的需求和期望值。掌握各種展覽展示類網(wǎng)站的網(wǎng)頁特點認知,了解目前流行的幾種形式,根據(jù)不同特點進行頁面視覺設計,以達到視覺上的建站目標,完成一套電商網(wǎng)站設計。Web端項目:掌握網(wǎng)站設計的技能技巧。通過各種不同風格網(wǎng)頁整體GUI設計培養(yǎng)獨立完成網(wǎng)站設計能力,完成h5企業(yè)站設計。軟件設計:其它終端ATM機、多媒體終端界面設計等,與web頁面的對比。軟件界面的特點及架構布局。了解軟件界面功能框架,能進行基本頁面設計,階段考核和強化,完成一套功能性軟件界面設計。 |
電商設計 |
此階段,你將掌握產(chǎn)品分析和運營設計能力;學習電商的規(guī)范設計和整體思路,淘寶后臺熟悉,淘寶的設計要求,并掌握C4D視覺應用。首頁、類目、詳情頁、品牌故事設計;店招、鉆展、直通車等淘寶特色;參與淘寶各種促銷活動,完成一套電商個人掌握站設計。 |
在迪派教育學的就是網(wǎng)頁設計,迪派學校環(huán)境好,學習氛圍很強,師資能力強,而且特別的有責任心,很多時候有不懂的問題問老師,老師都是很有耐心的為我解答,現(xiàn)在出來2年了,工資一個月七千多,發(fā)展?jié)摿艽?,感謝學校和老師。
由于人們不斷變化的需求,不僅互聯(lián)網(wǎng)公司關注網(wǎng)頁設計,而且越來越多的公司關注網(wǎng)頁設計的美觀性和實用性,并且在這一領域的投資也在增加。許多公司都在花費高科技,在教育,運輸,金融和其他行業(yè)雇用網(wǎng)頁設計人才也偏愛網(wǎng)頁設計師。
迪派教學環(huán)境
Teaching environment迪派晟開教育是教育局批準正規(guī)培訓機構,目前在大連、沈陽均有校區(qū),專業(yè)從事成人職業(yè)技術培訓;學校培訓項目:IT設計、會計、外語、學歷、建造師、企業(yè)培訓等;辦學宗旨是根據(jù)企業(yè)要求對學生進行崗前培訓,學校始終堅持“領先、創(chuàng)新、實用、以人為本”為辦學思想,將“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”作為學校教育的根本,把學習習慣養(yǎng)成作為培訓始終。開展微學院、企業(yè)講師團沙龍、師哥師姐分享沙龍等活動,培養(yǎng)學生成為一個適應現(xiàn)代社會的綜合性人才;辦良心教育、做學生人生教練、為企業(yè)輸送合格人才是迪派學校努力方向;
“微學院”網(wǎng)課,對學生進行面授預習和復習作用。學生一次報名,終身可以免費進修(如軟件更新)。學員調(diào)研:課后調(diào)研、每月調(diào)研,及時進行課程調(diào)整。課程升級:學員一次報名終身有效,隨時免費享受軟件升級服務.迪派實訓:每月進行1-4次現(xiàn)場實訓,讓學生提前適應企業(yè)單位要求
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客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預約報名或留言,謝謝!
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