琵琶由由六個相、二十五個品構(gòu)成了音域?qū)拸V的十二平均律。其一弦為鋼絲，二三、四弦為鋼繩尼龍纏弦。琵琶發(fā)聲十分特殊，它的泛音在古今中外的各類樂器中居首位，不但音量大，而且音質(zhì)清脆明亮。同時，琵琶發(fā)出的基音中又伴有豐富的泛音，這種泛音能使琴聲在傳播中衰減小，具有較強的穿透力，在平靜的空曠地彈奏時，用它演奏重強音時的琴聲能傳到二、三里地以外。
琵琶興趣培訓
琵琶音色優(yōu)美，委婉動聽，深受人們喜愛！學習琵琶有助于培養(yǎng)的氣質(zhì)并陶冶情操，學生經(jīng)過琵琶的學習之后在個人的自控能力、毅力、注意力、記憶力和獨立性等方面都能得到提高。
沒有音樂基礎(chǔ)的可以從樂理基礎(chǔ)知識教起，根據(jù)興趣和性格特點學習及選取教材，成年人則根據(jù)其需要選取教材。授課模式課時安排一對一、一對二和小班授課，上課時間可根據(jù)學生情況靈活授課。
學習琵琶的六大誤區(qū)
1、一味貪圖便宜：找不專業(yè)的琵琶老師。指法不對、手型不對，日后難以糾正、琴藝進步緩慢。
2、找在校生當老師 — 無人為你張羅考級、比賽等，無人監(jiān)督教學質(zhì)量；“老師”隔三差五請假等?！袄蠋煛碑厴I(yè)，學生也得重新?lián)Q老師。
3、懶！不以專業(yè)性為前提，只選擇離家最近的老師—懶得走路；課后不練琴—懶得練！
4、自學：沒有琵琶彈的好的人是自學出來的。專業(yè)老師的指導，讓你少走彎路、如虎添翼。
5、差琴：一把差琴只會逐漸消耗自己對琵琶的興趣。低于1800左右的琵琶買回來就是一塊木頭，沒有任何意義。
6、著急：幻想學幾個星期就能彈得一首好曲子。忽略基本功！盲目追求盡快學習流行歌曲或傳統(tǒng)古曲。
7、“野路子”老師：并不是年齡越大的老師教的就越專業(yè)！也并不是所有音樂學院畢業(yè)生教的也都是專業(yè)的。手型不對、指法不對的琵琶老師大有人在。
從教師的糾錯作用來看
我們通常會有一個誤解，以為找老師學習最重要的是快速學會樂曲，掌握訓練方法。其實相比講授來說，教師最重要的職責是“糾錯”。我們看到的教材也好，網(wǎng)上的視頻也好，都時能傳授方法，但是無法全部重現(xiàn)學員在演奏過程中所存在的問題。有些技術(shù)要點又很難用言語表達。必須示范與講授相結(jié)合，所以只是看了網(wǎng)上的視頻或翻翻市面的教材來模仿，是不夠的。
從動作重復形成動作記憶的角度來說
在掌握了正確的方法之后，不斷重復，我們就會形成對該動作的記憶，記憶一旦形成是比較穩(wěn)固的，不易修正。所以，我們看到了，不斷重復錯的動作，就會形成錯誤的動作記憶，為日后的學習留下隱患。
總之一句話，如果有條件最好是能跟著老師一起學習，事半功倍。但是如果實在條件不允許，難道就因為這個而放棄自己的音樂夢想嗎?這種情況就果斷自學好了，不必猶豫，但最好可以結(jié)交幾個琵琶好友，相互督促，鼓勵，共同進步。這樣更有助于自身提高。
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