按弦中常見問題
按弦是左手最最基本也最最重要的指法。在按弦中，最容易出現(xiàn)按弦不實、不準的現(xiàn)象。尤其是初學者，因手指無力更容易出現(xiàn)這種情況。
按弦時，左手四指關(guān)節(jié)應(yīng)自然彎曲呈孤狀，不宜作平直的姿勢。尤其中指和名指三個指關(guān)節(jié)，在按弦時必須要向外突出，不可作平按作平凹狀。在按弦時指端觸弦的部位也應(yīng)嚴格要求：食指的按弦觸點在指端中部的偏下側(cè)，中、名、小指在指端中部的偏上側(cè)，拇指按弦觸點在指甲的右側(cè)。這樣，在按弦時方不至于碰到相鄰的弦而發(fā)出雜音。
對于學生琵琶教育的研究是藝術(shù)教育中的一大課題。我認為，民族音樂是祖國文化的瑰寶，是世界文化的重要組成部分，必須讓它一代一代傳承下去，并不斷推陳出新，此其一；
學生學習民族器樂，有利于培養(yǎng)他們對祖國文化的熱愛，增強他們的民族自豪感和民族自尊心，此其二；
時期練習器樂演奏，動手又動腦，對大腦發(fā)育和思維能力的培養(yǎng)大有裨益，此其三；
學生學習器樂演奏，不僅有益于學校組織開展文藝活動，而且能大大提高學校的美育水準，利于好的學風和校風的形成，從而有益于社會精神文明建設(shè)，促進民族文化的發(fā)展，此其四。
基于以上幾點，我必須做好琵琶教學工作，這是我義不容辭的職責。
本藝術(shù)中心擁有強大的師資力量，先進的教學設(shè)備、舒適的教學環(huán)境及全新的教學理念，授課老師為專業(yè)院校畢業(yè)，經(jīng)國家認定專業(yè)教師資格。
01
學琵琶的方法：有效率的學習方法
(1)、不建議通篇一遍一遍的練習。很多學生練琴總是從頭到尾一遍一遍的練，這往往會造成一種現(xiàn)象：容易的地方練得好，難一點的地方接不上。
我建議：難的接不上的地方一定要挑出來單練，重復(fù)練，直到有把握。也可以以1小節(jié)為單位，疊加練習。比如：先練第1小節(jié)，練熟了再練好第2小節(jié)，然后把1、2小節(jié)連起來練習;練好第3小節(jié)，再將1、2、3小節(jié)連起來聯(lián)系……
(2)、切忌不思考盲目重復(fù)錯誤。練琴時出現(xiàn)錯誤，不思考出錯的原因，會使練琴的效率大大降低。
我建議：出現(xiàn)錯誤時，一定要分析為什么錯。比如，換把不正確，就要看一下，是換得不夠，還是位置超過了正確的品位，如果換得不夠，第二次練習時，就要多向下滑一些，如果超過了，就要相應(yīng)少用些力氣，少滑動些距離。過弦、按弦也是一樣，出了錯誤一定要分析出錯的原因，對癥下藥，避免盲目重復(fù)錯誤。
(3)、不要沒有節(jié)奏概念。練琴沒有節(jié)奏感，往往會造成不連貫，曲意表達出現(xiàn)偏差等問題。
個試聽名額
