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琵琶培訓(xùn)課程

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在教學(xué)的這段時(shí)間里，我前前后后大約教授了80人，其中60人左右都是成年人。起初我完全沒(méi)有想到，會(huì)有這么多的成年人喜愛琵琶，并且愿意花這么多的時(shí)間、精力和金錢來(lái)學(xué)琵琶。我總問(wèn)他們，為什么會(huì)來(lái)學(xué)琵琶？答案首先都是因?yàn)橄矏?。這使我非常感動(dòng)，也堅(jiān)定了我好好教授成年人的信心。因?yàn)樵诤芏嗳藘?nèi)心，包括我在內(nèi)，起初都會(huì)認(rèn)為，只有孩子才能好好學(xué)器樂(lè)?？墒钱?dāng)這些年接觸到了這么多可愛的學(xué)生，我發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)地覺(jué)得他們真的很棒！很多時(shí)候甚至可以超出我想象的優(yōu)秀。所以在這第七個(gè)年頭，很想把我的感受與大家分享。

學(xué)琵琶，常見的有三大問(wèn)題：

1、時(shí)間有限

成年人學(xué)琴大多集中在畢業(yè)工作到懷孕生孩子中間的3——5年，精力和金錢都能跟得上。如何在這段時(shí)間內(nèi)利用工作之余的寶貴時(shí)間學(xué)得多些，學(xué)得有效些，變得特別重要。

2、技術(shù)障礙

成年人相對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，手指機(jī)能已經(jīng)過(guò)了發(fā)育和提高的黃金時(shí)期，如何克服技術(shù)難點(diǎn)也是令學(xué)琴者特別頭疼的問(wèn)題。

3、樂(lè)理缺乏

很多成年人在學(xué)琴初期，不具備較好的認(rèn)譜能力，加上常抱有一些心態(tài)，就想跟著老師手把手學(xué)幾首樂(lè)曲，覺(jué)得認(rèn)譜并不重要。但是這往往會(huì)造成后勁不足，不能很好地熟記樂(lè)曲等問(wèn)題。

下面，想根據(jù)我的一些感受跟大家一起探討一下解決方法。

1、先說(shuō)說(shuō)時(shí)間問(wèn)題。每天工作之余，時(shí)間有限，加上大多也只有3、5年的學(xué)時(shí)間，合理有效的安排時(shí)間變得極為重要。

成年人學(xué)琴時(shí)**常問(wèn)的便是，每天要練多久呀？多久上一次課合適呀？

答：個(gè)人認(rèn)為，一周上一次課足以。練琴時(shí)間也并非越長(zhǎng)越好，有效率的練琴**為重要，對(duì)成年人來(lái)說(shuō)每天半小時(shí)到一小時(shí)比較合適，很忙的時(shí)候隔一天一次也可以，有更充裕的時(shí)間當(dāng)然更好。

下面介紹幾種有效率的練琵琶方式。

(1)、不建議通篇一遍一遍的練。很多學(xué)生練琴總是從頭到尾一遍一遍的練，這往往會(huì)造成一種現(xiàn)象：容易的地方練得好，難一點(diǎn)的地方接不上。

我建議：難的接不上的地方一定要挑出來(lái)單練，重復(fù)練，直到有把握。也可以以1小節(jié)為單位，疊加練。比如：先練第1小節(jié)，練熟了再練好第2小節(jié)，然后把1、2小節(jié)連起來(lái)練；練好第3小節(jié)，再將1、2、3小節(jié)連起來(lái)聯(lián)系……

(2)、切忌不思考盲目重復(fù)錯(cuò)誤。練琴時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，不思考出錯(cuò)的原因，會(huì)使練琴的效率降低。

我建議：出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，一定要分析為什么錯(cuò)。比如，換把不正確，就要看一下，是換得不夠，還是位置超過(guò)了正確的品位，如果換得不夠，第二次練時(shí)，就要多向下滑一些，如果超過(guò)了，就要相應(yīng)少用些力氣，少滑動(dòng)些距離。過(guò)弦、按弦也是一樣，出了錯(cuò)誤一定要分析出錯(cuò)的原因，對(duì)癥下藥，避免盲目重復(fù)錯(cuò)誤。

(3)、不要沒(méi)有節(jié)奏概念。練琴?zèng)]有節(jié)奏感，往往會(huì)造成不連貫，曲意表達(dá)出現(xiàn)偏差等問(wèn)題。

我建議：節(jié)奏感要盡早培養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用節(jié)拍器，讓演奏走上軌道。

2、要攻克技術(shù)障礙的問(wèn)題，首先要調(diào)整自己的一些已有觀念。

（1）將“做不到”變?yōu)椤芭σ欢茏龅健薄１热缫婚_始定把，很多人就會(huì)說(shuō)，小指夠不到啦，手不夠長(zhǎng)啦等等。但其實(shí)孩子在學(xué)琴初期，很多也就五六歲，手很小，但經(jīng)過(guò)練也都可以做到。所以并不是做不到，而是**努力完全可以做到！

（2）將“隨便學(xué)學(xué)”變?yōu)椤跋到y(tǒng)學(xué)”。很多成年人，學(xué)前總會(huì)想，反正也成不了專業(yè)的，業(yè)余學(xué)學(xué)也不用系統(tǒng)學(xué)，能發(fā)出聲音就行了。所以在找老師時(shí)并不慎重，或是在學(xué)時(shí)也不按照老師的要求細(xì)致地練。這往往會(huì)造成，一開始還跟得上，后面稍微復(fù)雜一點(diǎn)，提高就特別困難。這就如同蓋樓房，地基沒(méi)打好，向上建就很困難。很多人都是學(xué)到一定程度后才認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，然后又重新改指法、認(rèn)真學(xué)。叫苦連連，說(shuō)早知道就認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)琵琶了，時(shí)間耽誤不起呀。

下面說(shuō)一下具體的學(xué)琵琶方法。

（1）學(xué)所有指法時(shí)，不光要注意手的形態(tài)，也要打開耳朵，去聽聽音色，感受什么樣才是美的音色。每個(gè)人的手長(zhǎng)得都有所差異，方法也會(huì)相應(yīng)的有所不同，但是好的音色是判斷的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。圓潤(rùn)、有彈性、干凈的音色是剛開始學(xué)琴就可以辨別和培養(yǎng)的。

（2）一定要學(xué)會(huì)一個(gè)完整的音階。掌握完整的音階，意味著我們知道每個(gè)音在哪里了，怎么樣去演奏不同的音了，這對(duì)我們了解樂(lè)器，演奏樂(lè)曲提供了極大的幫助。音階的練，我認(rèn)為是每天必須的。

（3）選擇一些好聽的練曲。成年人跟孩子不同，對(duì)美已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)，枯燥的練曲未必合適，選擇旋律好聽的練曲，一方面有助于在培養(yǎng)興趣的同時(shí)提高技能，另一方面也是對(duì)音樂(lè)美感的培養(yǎng)。

3、克服樂(lè)理缺乏的問(wèn)題。

學(xué)認(rèn)譜，是學(xué)琴的基礎(chǔ)。無(wú)論是成年人還是孩子，都不可能一輩子跟隨老師學(xué)琴，未來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間都需要自己練。尤其是成年人，學(xué)時(shí)間短，如何在未來(lái)能很容易地演奏自己喜歡的作品，是大家共同追求的目標(biāo)。

說(shuō)到這里，就順便提一下想要具備自己演奏作品的能力，需要這樣幾個(gè)方面：

（1）會(huì)認(rèn)譜。在這樣一個(gè)信息社會(huì)，找一份喜愛的樂(lè)譜不是什么難事，而聽到一個(gè)喜歡的作品再去找老師學(xué)，就顯得麻煩多了。

（2）掌握一定的技術(shù)。學(xué)會(huì)一些常用的指法，并且知道其不同的特色是非常重要的。包括拿到一些非琵琶譜，如何合理安排指法，是樂(lè)曲豐富起來(lái)也很重要。

（3）培養(yǎng)審美情操。知道什么是美，不斷追求美，會(huì)使樂(lè)曲更加動(dòng)聽，也能很好的提高個(gè)人修養(yǎng)。比如在學(xué)一首作品時(shí)，聽到一些名家的版本，要主動(dòng)分析，哪里和自己起初的設(shè)計(jì)、自己彈的不同，為什么好聽，怎么做到的？不斷提高審美能力。

因此，想要能自己獨(dú)立演奏出作品，一定要學(xué)會(huì)認(rèn)譜，重視認(rèn)譜這項(xiàng)技能。

另外，想說(shuō)幾條學(xué)琵琶的總原則：

1、**學(xué)琴，提高自己的審美能力，讓生活更加豐富多彩，這種影響一定是**長(zhǎng)遠(yuǎn)也是**使我們受益終身的。愛生活，愛音樂(lè)；反過(guò)來(lái)說(shuō)愛音樂(lè)，愛生活也是一樣的。

2、不要急于求成，開始階段系統(tǒng)學(xué)，后面會(huì)進(jìn)步特別快，快到超出你的想象。

3、努力學(xué)方法，培養(yǎng)思考的慣，提高自學(xué)能力。

胡同簡(jiǎn)介

秦漢胡同藝術(shù)品有限公司（杭州）成立于2004年。旗下秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育培訓(xùn)、傳播發(fā)展和學(xué)術(shù)研究為主要內(nèi)容，從“大國(guó)學(xué)、大文化”的視角對(duì)中國(guó)人的思想哲學(xué)、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術(shù)等進(jìn)行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國(guó)未來(lái)創(chuàng)新和引領(lǐng)民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導(dǎo)青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格；為現(xiàn)代家庭提供“聽香讀畫，吃墨看茶”的人文藝術(shù)環(huán)境，寓“觀書論道”與“家庭親子”于一體，讓他們暢享書齋耕讀樂(lè)趣；向現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)以和諧友愛為核心，包含分享、創(chuàng)造力、優(yōu)雅在內(nèi)的積極精神。

秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，是專業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國(guó)學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。