上海秦漢胡同培訓(xùn)班

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本課程培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門(mén)知識(shí)及葫蘆絲基本演奏技能，具備一定的葫蘆絲演奏水平，良好的葫蘆絲視奏能力和音樂(lè)素養(yǎng)。為高等專業(yè)院校和藝術(shù)團(tuán)體輸送高素質(zhì)的專業(yè)人才。

二、適用對(duì)象：

1. 喜歡葫蘆絲，喜歡音樂(lè)，想豐富自己生活的業(yè)余愛(ài)好者

2. 想原自己一個(gè)音樂(lè)的夢(mèng)想

3. 想在別人面一展自己的風(fēng)采

4. 想?yún)⒓颖荣惢蚱鳂?lè)考試的學(xué)員

三、培訓(xùn)內(nèi)容:

1. 了解葫蘆絲常識(shí)，學(xué)習(xí)葫蘆絲演奏姿勢(shì)，持法，指法，演奏方法，演奏技法，調(diào)音技巧，呼吸方法等理論知識(shí)；

2. 樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，識(shí)譜；

3. 進(jìn)行葫蘆絲姿勢(shì)，持法，指法，演奏方法，演奏技法，調(diào)音技巧，呼吸方法等基本練習(xí)；

4. 學(xué)習(xí) 一些簡(jiǎn)單曲目的演奏。

四、葫蘆絲考級(jí):

通過(guò)葫蘆絲考級(jí)（0-3）級(jí)。

顫音。顫音是由兩個(gè)不同音高的音快速交替出現(xiàn)而構(gòu)成。具體要求是原音發(fā)出后緊接著快速而均勻的開(kāi)閉其上方二度或三度音的音孔，符號(hào)為“tr”或 “tr ～～～～ ”

疊音、打音。兩種演奏的技法和效果上差不多，關(guān)于它們的定義也是各執(zhí)一詞。就是在某個(gè)音出現(xiàn)前的瞬間加奏一個(gè)時(shí)值極短的高二度過(guò)三度的音，疊音用符號(hào)“ 又 ”表示，打音用符號(hào)“扌”表示。

教學(xué)方式

小班教學(xué)，理論也實(shí)際演奏練習(xí)想結(jié)合。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)結(jié)束后真正學(xué)會(huì)葫蘆絲的演奏技巧，能夠單獨(dú)演奏表演。

課程收益

學(xué)習(xí)樂(lè)器有助于小孩提高學(xué)習(xí)成績(jī)和防止老年人大腦退化。因?yàn)樵诰毩?xí)的過(guò)程中，身體各部位需要協(xié)同配合，真正做到了一心多用。

葫蘆絲教學(xué)理念

葫蘆絲的特點(diǎn)

葫蘆絲因其音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸，柔美，典雅，簡(jiǎn)單易學(xué)，小巧易攜帶等特點(diǎn)，近年來(lái)受到廣大中小學(xué)生，音樂(lè)愛(ài)好者及中外友人的喜愛(ài)。

體會(huì)傳統(tǒng)文化

秦漢胡同葫蘆絲培訓(xùn)旨在讓學(xué)員在學(xué)習(xí)葫蘆絲同時(shí)，了解葫蘆絲的歷史、文化背景，通過(guò)葫蘆絲的學(xué)習(xí)，對(duì)傳統(tǒng)文化及民族文化又更進(jìn)一步、深一步的理解。

右手無(wú)名指、中指、食指用第一節(jié)指肚分別開(kāi)閉第一、二、三個(gè)音孔，拇指拖于主管下方。左手無(wú)名指、中指、食指用第一節(jié)指肚 分別開(kāi)閉，第四、第五、第六音孔，拇指開(kāi)開(kāi)位于主管前下方的第七音孔。深呼吸、吸入的氣盡可能多一些，吸氣后、氣息下沉， 使氣流在有控制的情況下有節(jié)制的均勻向外呼出，氣息要平穩(wěn)、不可忽強(qiáng)忽弱。