一盞課堂產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程
參與實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、小組團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)
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課程介紹
什么是產(chǎn)品經(jīng)理
在互聯(lián)網(wǎng)各行各業(yè)都在火熱發(fā)展的時(shí)候，產(chǎn)品經(jīng)理這一行業(yè)出現(xiàn)了，但是很多小伙伴不是那么了解，那么小編簡(jiǎn)單來說一下，產(chǎn)品經(jīng)理其實(shí)就是對(duì)一個(gè)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的管理者。產(chǎn)品經(jīng)理不需要寫代碼，主要工作就是挖掘用戶需求，將用戶需求轉(zhuǎn)化為功能需求，做出原型交給開發(fā)和 UI 進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)，同時(shí)跟進(jìn)程序員同學(xué)開發(fā)進(jìn)度直到產(chǎn)品上線。
一盞課堂 產(chǎn)品經(jīng)理精英就業(yè)班
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職業(yè)測(cè)評(píng)
是否適合互聯(lián)網(wǎng)；崗位匹配度；職業(yè)能力測(cè)評(píng)。產(chǎn)品思維培養(yǎng)；認(rèn)識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理；產(chǎn)品經(jīng)理的工作流程；產(chǎn)品經(jīng)理思維培養(yǎng)；需求分析&管理；用戶需求分析；產(chǎn)品用戶分析；需求調(diào)研&管理
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產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)
產(chǎn)品設(shè)計(jì)規(guī)范；引導(dǎo)功能設(shè)計(jì)；交互設(shè)計(jì)原理及應(yīng)用。案例分析；音樂類產(chǎn)品分析；旅游類產(chǎn)品分析；海淘類產(chǎn)品分析。需求文檔；產(chǎn)品需求文檔編寫；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式介紹；后臺(tái)需求文檔
一盞課堂 專業(yè)的授課模式
學(xué)產(chǎn)品經(jīng)理,為什么選一盞課堂?
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我們機(jī)構(gòu)
BAT巨頭產(chǎn)品實(shí)用技能學(xué)習(xí)
深度挖掘產(chǎn)品及用戶核心點(diǎn)
移動(dòng)端/PC端產(chǎn)品設(shè)計(jì)
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一盞課堂-就業(yè)信息
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3000家
企業(yè)保持人才定制合作
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2000家
設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)
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50家
500強(qiáng)企業(yè)
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3000人
接受培訓(xùn)，成功就業(yè)
產(chǎn)品經(jīng)理的核心價(jià)值
對(duì)產(chǎn)品影響極大的，是產(chǎn)品模型。什么叫產(chǎn)品模型呢？你可以理解為方向、定位、策略的結(jié)合。說得更玄乎一點(diǎn)，產(chǎn)品在創(chuàng)始人腦袋里“就應(yīng)該是這個(gè)樣子”，來自他對(duì)使用場(chǎng)景、目標(biāo)用戶、市場(chǎng)生態(tài)獨(dú)特的理解。提出和建立這套產(chǎn)品模型的，往往是創(chuàng)始人自己。對(duì)于大公司，不存在創(chuàng)始人概念，高層一拍腦袋，產(chǎn)品經(jīng)理就去執(zhí)行，然后就砸資源唄~所以大公司做產(chǎn)品的成功率比創(chuàng)業(yè)還低，建不好模型也是原因之一。
產(chǎn)品經(jīng)理老師
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李導(dǎo)師
互聯(lián)網(wǎng)咨詢公司創(chuàng)始人，多年產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任百度、京東、搜狗產(chǎn)品總監(jiān)，主導(dǎo)百度搜索、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品、搜狗信息流、瀏覽器、京東股票等大型互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。發(fā)表過多個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品策略專利。
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閆導(dǎo)師
一盞科技產(chǎn)品研發(fā)部負(fù)責(zé)人，多所高?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)方向兼職講師。2013年至今，主導(dǎo)包含公考類/校招類刷題學(xué)習(xí)、智能社區(qū)等APP、小程序產(chǎn)品，完成產(chǎn)品從0到1的設(shè)計(jì)及運(yùn)營。授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂貼近實(shí)際工作，對(duì)學(xué)員要求嚴(yán)格，深受學(xué)員喜愛。
一盞課堂產(chǎn)品經(jīng)理教學(xué)系統(tǒng)
哪些人適合學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理
適合跨行業(yè)學(xué)習(xí)：大家都知道IT領(lǐng)域的行業(yè)大都是薪資水平較高的，因此想在IT行業(yè)發(fā)展，又不想從事技術(shù)性的工作，那么可以選擇產(chǎn)品經(jīng)理，這是一個(gè)跟年齡和性別都無關(guān)的職位，即使你沒有任何產(chǎn)品基礎(chǔ)，只要擁有一顆積極拼搏的心，不斷學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理相關(guān)知識(shí)，就有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理。
程序員轉(zhuǎn)產(chǎn)品經(jīng)理：技術(shù)有優(yōu)勢(shì)?懂業(yè)務(wù)流程?思維活躍?對(duì)于程序員來說，具備技術(shù)基礎(chǔ)，與開發(fā)人員的工作溝通更容易，之后再深入學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理的技能，并且工作中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)自己的產(chǎn)品思維，就能勝任產(chǎn)品經(jīng)理職位。
一盞課堂產(chǎn)品經(jīng)理客戶評(píng)價(jià)
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一盞課堂產(chǎn)品經(jīng)理客戶評(píng)價(jià)
1，第 一次聽李老師的課程，相見恨晚！
2，培訓(xùn)大致講了一些產(chǎn)品的基本概念以及迭代的方法，對(duì)于初學(xué)者的我來說，還是很有幫助的。
3，這兩天很短、很快、信息量也很大！用老師的話說，他把自己十多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)壓縮成精華，兩天傳授給了大家，這也許就是對(duì)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的好詮釋吧。
4，而這個(gè)培訓(xùn)恰好滿足了我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)，收獲到了我想要的東西。
西安產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于我們
一盞課堂是由李達(dá)創(chuàng)立的教育品牌，團(tuán)隊(duì)擁有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)導(dǎo)師，專注于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作能力訓(xùn)練，涵蓋UI/UX設(shè)計(jì)、產(chǎn)品經(jīng)理、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營、新媒體運(yùn)營、平面設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)等，旨在以結(jié)果為導(dǎo)向、以用戶體驗(yàn)為核心，以客觀數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，以可用性落地原則為指導(dǎo) 。在北京、西安、深圳設(shè)有項(xiàng)目中心及學(xué)習(xí)中心。
用戶體驗(yàn)的經(jīng)典案例剖析
國內(nèi)外富體驗(yàn)的產(chǎn)品分享與講解，分別從視覺、信息交互三個(gè)層面剖析用戶體驗(yàn)的隱性作用良好的視覺感觀可以迅選提升用戶興趣；好的交互設(shè)計(jì)，讓用戶進(jìn)發(fā)“哇” 的贊嘆，情感化的信息傳遞， 有助于拉近用戶；用案例說明“體驗(yàn)原于細(xì)節(jié)”的重要性好的用戶體驗(yàn)如何左右產(chǎn)品生命力。
新人禮包
既然來了，大家都是朋友了，所以廢話不多說，就是送一份禮物給到大家，希望對(duì)大家有所幫助，我想很多了解我的朋友都知道一盞課堂。
兔預(yù)約免費(fèi)試學(xué)；免費(fèi)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；報(bào)名送超值禮品！
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