南京火星時(shí)代教育

1. 就業(yè)前景好：就算你沒有出眾的學(xué)歷，只要你是個(gè)平面設(shè)計(jì)高手，擁有設(shè)計(jì)技術(shù)，不愁找不到工作；

2. 穩(wěn)定的收入：平面設(shè)計(jì)的晉升前景好，從普通設(shè)計(jì)師到設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)主管直至創(chuàng)意總監(jiān)，擁有平面設(shè)計(jì)才華的人，隨著設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)累計(jì)，上升空間穩(wěn)定而又寬廣；

3. 技術(shù)性強(qiáng)：平面設(shè)計(jì)是一門視覺藝術(shù)，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)師思維神奇地融入自己的作品，因此擁有的平面設(shè)計(jì)能力的人才受到社會(huì)和職場(chǎng)的尊重和崇拜。

專業(yè)的教學(xué)力量是火星時(shí)代擁有的好的教學(xué)質(zhì)量的原因之一，現(xiàn)在市面上很多的平面設(shè)計(jì)教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之后就會(huì)不再參與到項(xiàng)目的制作和研發(fā)中，也很少進(jìn)入“yi線”再去參與商業(yè)設(shè)計(jì)，所有教學(xué)都只依賴于自己手邊的教材，而這樣的教學(xué)導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)員是很難真正學(xué)到符合市場(chǎng)新需求的知識(shí)，而火星時(shí)代為了避免這樣的局面，聘請(qǐng)的都是具有多年的實(shí)戰(zhàn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師，并且還經(jīng)常能夠參與到商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，不僅精通所講授的課程，而且具備豐富的實(shí)戰(zhàn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)的過程中會(huì)逐步將自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員。

適用對(duì)象：轉(zhuǎn)行，想從事高薪設(shè)計(jì)職業(yè)；設(shè)計(jì)工作遇到瓶頸，需要提升自我；愛好設(shè)計(jì)，想把興趣發(fā)展成為職業(yè)；待業(yè)，需要掌握一門技能就業(yè)；

課程內(nèi)容：

1. 掌握Photoshop軟件操作基礎(chǔ)，熟練使用軟件、掌握?qǐng)D像后期海報(bào)設(shè)計(jì)、構(gòu)圖與版式技巧、平面設(shè)計(jì)顏色管理、多風(fēng)格多類型的Web界面設(shè)計(jì)；

2.網(wǎng)頁制作、廣告創(chuàng)意、圖片處理、GIF動(dòng)畫制作、WEB圖形處理、效果優(yōu)化藝術(shù)、網(wǎng)頁分割、切片；

3.卡通、名片、商標(biāo)、CI制作、印刷制版。

1. 美感，文字作為標(biāo)志形象要素之一，具有傳達(dá)感情的功能，字體設(shè)計(jì)良好，組合巧妙能使人感到愉快，留下美好的印象，從而獲得良好的心理反應(yīng)，在視覺傳達(dá)的過程中，能起到很好的吸引效果，反之，視覺上難以產(chǎn)生美感，甚至?xí)層^眾拒而不看，這樣勢(shì)必難以傳達(dá)出作者想表現(xiàn)出的意圖和構(gòu)想；

2. 富于創(chuàng)造性的字體設(shè)計(jì)，創(chuàng)造與眾不同的獨(dú)具特色的字體，適當(dāng)表達(dá)字體設(shè)計(jì)的個(gè)性色彩，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)從字體的形態(tài)特征與組合上進(jìn)行探求，不斷修改，反復(fù)琢磨，創(chuàng)造出富有個(gè)性的字體效果，使其外部形態(tài)和設(shè)計(jì)格調(diào)都能喚起人們對(duì)其標(biāo)志的審美而愉悅感受。