當今,有一點可以肯定的是,平面設計的領域在擴大,這是一個需要平面設計的世界。據(jù)新的統(tǒng)計資料顯示,中國目前已有正規(guī)的平面設計學院教學機構(gòu)700多所,并且還在不斷的增加當中。就學人數(shù)則呈倍數(shù)增長,這使本以師資力量和質(zhì)量缺乏的平面設計教育更是疲于應付,力不從心況且中國本身并不具備理論方面的基礎,對平面設計的理解和認識水平太底造成平面設計教育水平低劣的事實,平面設計師成為沒有原則惟利是圖的九流之輩。并間接對我們的生存空間造成巨大的視覺污染。誰為我們的視覺空間負責?
本文雖從大平面設計概念出發(fā),但在論述過程當中更偏向于平面設計方向,總結(jié)平面設計、平面設計的知識結(jié)構(gòu),平面設計的技巧,平面設計的設計元素,設計的手法,設計的風格等等,根據(jù)我個人的認識,并結(jié)合很多資料,進行一些淺顯的討論,目的是為了能夠揭示平面設計的基本問題及核心精神。對平面設計師個人起著普遍意義和作用的問題的總結(jié),使平面設計人員能夠明白這一職業(yè)自己的知識結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)、原則、職業(yè)道德、責任等等。文中的內(nèi)容,為避免教條化,請考慮到理論與實踐當中的差距作為對平面設計的認識、思維的方法論,其只具有一般性的指導作用。
平面設計理論
一、基本概念
(一)平面設計
平面設計是將不同的基本圖形,按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限,描繪形象。而平面設計所表現(xiàn)的立體空間感,并非實在的三度空間,而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。
(二)平面設計的術(shù)語
1.和諧
從狹義上理解,和諧的平面設計是統(tǒng)一與對比兩者之間不是乏味單調(diào)或雜亂無章的。廣義上理解,是在判斷兩種以上的要素,或部分與部分的相互關系時,各部分給我們的感覺和意識是一種整體協(xié)調(diào)的關系。
2.對比
又稱對照,把質(zhì)或量反差很大的兩個要素成功的配列在一起,使人感覺鮮明強烈而又具有統(tǒng)一感,使主體更加鮮明、作品更加活躍。
3.對稱
假定在一個圖形的中央設定一條垂直線,將圖形分為相等的左右兩個部分,其左右兩個部分的圖形完全相等,這就是對稱圖。
4.平衡
從物理上理解是指的重量關系,在平面設計中指的是根據(jù)圖像的形量、大小、輕重、色彩和材質(zhì)的分布作用與視覺判斷上的平衡。
5.比例
是指部分與部分,或部分與全體之間的數(shù)量關系。比例是構(gòu)成設計中一切單位大小,以及各單位間編排組合的重要因素。
6.重心
畫面的中心點,就是視覺的重心點,畫面圖像的輪廓的變化,圖形的聚散,色彩或明暗的分布都可對視覺中心產(chǎn)生影響。
7.節(jié)奏
節(jié)奏這個具有時間感的用于在構(gòu)成設計上指以同一要素連續(xù)重復時所產(chǎn)生的運動感。
8.韻律
平面構(gòu)成中單純的單元組合重復易于單調(diào),由有規(guī)律變化的形象或色群間以數(shù)比、等比處理排列,使之產(chǎn)生音樂的旋律感,成為韻律。
(三)平面設計的元素
1.概念元素,所謂概念元素是那些不實際存在的,不可見的,但人們的意識又能感覺到的東西。例如我們看到尖角的圖形,感到上面有點,物體的輪廓上有邊緣線。概念元素包括:點、線、面。
2.視覺元素:概念元素不在實際的設計中加以體現(xiàn),它將是沒有意義的。概念元素通常是通過視覺元素體現(xiàn)的,視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。
3.關系元素:視覺元素在畫面上如何組織、排列,是靠關系元素來決定的。包括:方向、位置、空間、重心等。
4.實用元素:指設計所表達的含義、內(nèi)容、設計的目的及功能。下面我們具體介紹平面設計的構(gòu)成方式。
(一)點、線、面的構(gòu)成
形象是物體的外部特征,是可見的。形象包括視覺元素的各部分,所有的概念元素如點、線、面在見于畫面時,也具有各自的形象。
平面設計中的基本形:在平面設計中,一組相同或相似的形象組成,其每一組成單位成為基本形,基本形是一個最小的單位,利用它根據(jù)一定的構(gòu)成原則排列、組合、便可得到不錯的構(gòu)成效果。
1.組形:在構(gòu)成中,由于基本的組合,產(chǎn)生了形與形之間的組合關系,這種關系主要有:
2.分離:形與形之間不接觸,有一定距離。
3.接觸:形與形之間邊緣正好相切。
4.復疊:形與形之間是復疊關系,由此產(chǎn)生上下前后左右的空間關系。
5透疊:形與形之間透明性的相互交疊,但不產(chǎn)生上下前后的空間關系。
6.結(jié)合:形與形之間相互之間結(jié)合成為較大的新形狀。
7.減卻:形與形之間相互覆蓋,覆蓋的地方被剪掉。
8.差疊:形與形之間相互交疊,交疊的地方產(chǎn)生新的形。
9.重合:形與形之間相互重合,變?yōu)橐惑w。
南京瀚文教育
南京瀚文教育培訓網(wǎng)是以電腦設計培訓、職業(yè)培訓為主,所提供的Cisco 、Microsoft 、IBM 、SUN 的技術(shù)培訓及技術(shù)服務具有很強的技術(shù)能力?!耙詫W習者為中心”面向個人及企業(yè)提供學習和教育服務的平臺,致力于通過優(yōu)質(zhì)的技術(shù)方案、高品位的教育服務和變革性的創(chuàng)新資源,完善個體的終生學習和學習型組織的發(fā)展進程,助力于全社會的創(chuàng)新能力和國民素質(zhì)的提升。
瀚文教育網(wǎng)基于每位學習者的個性特征,著眼于每個人的長遠發(fā)展,通過線上、線下結(jié)合的手段,以學習引擎為驅(qū)動,提供值得一路托付和信賴的個性化服務。
南京瀚文教育培訓網(wǎng)師資分為三種,一主要是全職老師,具有多年實際工作經(jīng)驗;二主要是工作崗位上的老師,具有多年實際工作經(jīng)驗,又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才;三是院校師資,多年授課經(jīng)驗,使學員學習起來 易懂,便于掌握。
路在您的腳下,怎么走,在于您。
想了解更多關于南京平面設計培訓資料,請咨詢:
咨詢聯(lián)系方式:15996488286(馬老師)或者QQ:3329379574 還可以直接在線咨詢
更多關于南京平面設計培訓的信息請點擊>> 南京平面設計培訓
更多關于南京平面設計培訓班的信息請點擊>> 南京平面設計培訓班
體驗課預約試聽
倒計時
課程熱線:
客服在線時間:早上9點~下午6點,其他時間請在線預約報名或留言,謝謝!