南京平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)多少錢(qián)
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南京瀚文培訓(xùn)中心
當(dāng)今,有一點(diǎn)可以肯定的是,平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域在擴(kuò)大,這是一個(gè)需要平面設(shè)計(jì)的世界。據(jù)新的統(tǒng)計(jì)資料顯示,中國(guó)目前已有正規(guī)的平面設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)機(jī)構(gòu)700多所,并且還在不斷的增加當(dāng)中。就學(xué)人數(shù)則呈倍數(shù)增長(zhǎng),這使本以師資力量和質(zhì)量缺乏的平面設(shè)計(jì)教育更是疲于應(yīng)付,力不從心況且中國(guó)本身并不具備理論方面的基礎(chǔ),對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解和認(rèn)識(shí)水平太底造成平面設(shè)計(jì)教育水平低劣的事實(shí),平面設(shè)計(jì)師成為沒(méi)有原則惟利是圖的九流之輩。并間接對(duì)我們的生存空間造成巨大的視覺(jué)污染。誰(shuí)為我們的視覺(jué)空間負(fù)責(zé)?
本文雖從大平面設(shè)計(jì)概念出發(fā),但在論述過(guò)程當(dāng)中更偏向于平面設(shè)計(jì)方向,總結(jié)平面設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)的知識(shí)結(jié)構(gòu),平面設(shè)計(jì)的技巧,平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)元素,設(shè)計(jì)的手法,設(shè)計(jì)的風(fēng)格等等,根據(jù)我個(gè)人的認(rèn)識(shí),并結(jié)合很多資料,進(jìn)行一些淺顯的討論,目的是為了能夠揭示平面設(shè)計(jì)的基本問(wèn)題及核心精神。對(duì)平面設(shè)計(jì)師個(gè)人起著普遍意義和作用的問(wèn)題的總結(jié),使平面設(shè)計(jì)人員能夠明白這一職業(yè)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、素養(yǎng)、原則、職業(yè)道德、責(zé)任等等。文中的內(nèi)容,為避免教條化,請(qǐng)考慮到理論與實(shí)踐當(dāng)中的差距作為對(duì)平面設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)、思維的方法論,其只具有一般性的指導(dǎo)作用。
平面視覺(jué)的科學(xué)
視覺(jué)會(huì)給人帶來(lái)一連串的生理上的、心理上的、情感上的、行動(dòng)上的反應(yīng),設(shè)計(jì)是視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué),他包括兩個(gè)方面,一個(gè)是不以人為而改變的即生理感受的人的基本反應(yīng),另一個(gè)是隨即的或不確定因素構(gòu)成。如個(gè)人喜好,性格等等、等等。
一、相對(duì)穩(wěn)定的方面
主要是生理上的視知覺(jué),人們的一些視覺(jué)習(xí)慣、視覺(jué)流程、視覺(jué)邏輯,如從上到下,從左到右,喜歡連貫的、重復(fù),喜歡有對(duì)比的,還有在顏色方面人們最喜歡的其實(shí)是有對(duì)比的互補(bǔ)色等等。這都是跟人們的生理上的習(xí)慣有關(guān),都是人生理機(jī)能的本能反應(yīng)。作為設(shè)計(jì)師應(yīng)該對(duì)這些知識(shí)能充分了解、靈活運(yùn)用,設(shè)計(jì)是對(duì)人本的關(guān)注,首先應(yīng)對(duì)文化與人的感知方式這些相對(duì)穩(wěn)定的方面進(jìn)行研究,并且需要我們?cè)趯?shí)踐中去總結(jié)。
二、不穩(wěn)定的方面
不穩(wěn)定的方面主要是指情感、素質(zhì)、品位、閱歷上的不同,在設(shè)計(jì)過(guò)程中你需要具備一定的判斷和把握能力,你需要客觀和克制,才能完成卓越的設(shè)計(jì)。
三、設(shè)計(jì)思維的科學(xué)
設(shè)計(jì)是必須具有科學(xué)的思維方法,能在相同中找到差別,能在不同當(dāng)中找到共同之處,能掌握運(yùn)用各種思維方法,如縱向關(guān)聯(lián)思維和橫向關(guān)聯(lián)思維以及發(fā)散式的思維,善于運(yùn)用科學(xué)的思維方式找到奇特的新的視覺(jué)形象,才能不斷發(fā)現(xiàn)新的可能。
平面視覺(jué)的科學(xué)其實(shí)是一個(gè)很大很深的學(xué)問(wèn),只有在這門(mén)學(xué)問(wèn)的健全和深入的推廣,才能保證設(shè)計(jì)水平的普遍提高。在這里只是拋磚引玉式的提出這一觀點(diǎn),還需要日后結(jié)合其他學(xué)科的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的整理和論述。
南京瀚文教育
南京瀚文教育采用跨國(guó)公司先進(jìn)的管理方法和技術(shù),以市場(chǎng)的需求為發(fā)展動(dòng)力,提供專業(yè)、高質(zhì)的課程培訓(xùn),令客戶得到卓越創(chuàng)新的服務(wù),提高技能水平,增加就業(yè)機(jī)會(huì)。
做好企業(yè)的品牌、企業(yè)形象,讓每一名員工具有自豪感,從而產(chǎn)生自信心,讓員工始終生活在一種相對(duì)寬松的心理環(huán)境中,愉快地完成每一天工作。
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