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洛陽(yáng)天琥設(shè)計(jì)

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洛陽(yáng)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)

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  • 洛陽(yáng)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)

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平面設(shè)計(jì)行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)雖然不小,目前。但收益同樣不少。平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)可以分為低中高三個(gè)層面來(lái)分別分析:如宣傳資料、外景橫幅、商品 vi 等。平面設(shè)計(jì)發(fā)展前景市場(chǎng)需求旺,服務(wù)領(lǐng)域廣泛,已經(jīng)形成了新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

你是否和TA們一樣

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    習(xí)慣了游手好閑,不知道自己該做什么?

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    想轉(zhuǎn)行,但是沒(méi)有設(shè)計(jì)專業(yè)技能,能行嗎?

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    雖然有工作,但是做得不開(kāi)心,好像看不到希望!

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    在學(xué)校里沒(méi)掌握專業(yè)技能,擔(dān)心不夠資格當(dāng)設(shè)計(jì)師!

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平面設(shè)計(jì)開(kāi)始學(xué)習(xí)什么

一直站在平面設(shè)計(jì)和教學(xué)的最前沿,我一般也在顏色的調(diào)配中犯難,基于自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),不僅需要對(duì)色彩的理性認(rèn)識(shí),還需要對(duì)色彩理論進(jìn)行理性而系統(tǒng)的研究。同時(shí),不僅需要設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),還需要在實(shí)戰(zhàn)中不斷運(yùn)用色彩知識(shí)和總結(jié)。
進(jìn)階學(xué)習(xí)上手快,讓改變更容易
LEARN FASTER, MORE EASILY

1學(xué)習(xí)四大軟件+操作訓(xùn)練  2掌握商業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)和9大技能 3參加崗前就業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn) 4素質(zhì)訓(xùn)練階段
學(xué)習(xí)四大軟件+操作訓(xùn)練 掌握商業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)9大技能 參加崗前就業(yè)積累工作經(jīng)驗(yàn) 素質(zhì)訓(xùn)練階段
講練結(jié)合,易學(xué)易懂。系統(tǒng)學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)PS, ID, AI, CDR四大軟件,能熟練操作,融會(huì)貫通,綜合運(yùn)用 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)原理流程及印刷工藝技術(shù);掌握企業(yè)VI、插畫(huà)、包裝、畫(huà)冊(cè)、logo、宣傳品、版式、書(shū)籍裝幀、作品集等常規(guī)平面設(shè)計(jì)技能 近50個(gè)企業(yè)項(xiàng)目中標(biāo)訓(xùn)練,總監(jiān)指導(dǎo),課堂職場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接,快速收獲1-2年職場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)演講表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等6大職場(chǎng)核心技能;接受專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo),克服面試心里障礙,提升個(gè)人素質(zhì),成功就業(yè)
堅(jiān)持把教學(xué)當(dāng)成工藝打磨
好課程搭配好教學(xué),學(xué)習(xí)效果
適合零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行 適合增加技能 適合在職提升 適合在校學(xué)生
零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行 增加技能 在職提升 在校學(xué)生
把課程分解成一道道“工序’,精心雕琢每一個(gè)學(xué)習(xí)和練習(xí)環(huán)節(jié),短時(shí)間掌握比較好的學(xué)習(xí)效果 圍繞工程、設(shè)計(jì)和藝術(shù)三個(gè)維度教學(xué),在操作、臨摹、分析、改進(jìn)、創(chuàng)作五個(gè)階段循序漸進(jìn),逐級(jí)進(jìn)階 以解決實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題為引導(dǎo),去除軟件繁雜功能,把握應(yīng)用主線,快速掌握專業(yè)技能 在交流中加強(qiáng)知識(shí)吸收,和同學(xué)一起品味知識(shí)的樂(lè)趣,讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單而快樂(lè)

學(xué)平面設(shè)計(jì),到天琥設(shè)計(jì)
天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)多個(gè)就業(yè)服務(wù)中心 天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)每校專設(shè)就業(yè)部門(mén) 天琥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)畢業(yè)前已就業(yè)
多個(gè)就業(yè)服務(wù)中心 每校專設(shè)就業(yè)部門(mén) 畢業(yè)前已就業(yè)
覆蓋全國(guó)20個(gè)大城市,就業(yè)資源豐富,選擇更多 提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo),全面提升個(gè)人職場(chǎng)素養(yǎng), 就業(yè)沒(méi)問(wèn)題 專業(yè)老師、教務(wù)老師、招生老師、就業(yè)老師一體服務(wù),助你走止崗位

努力四個(gè)月,走上設(shè)計(jì)發(fā)展之路
通過(guò)平面設(shè)計(jì)培四個(gè)月學(xué)習(xí),可從事的工作

學(xué)平面設(shè)計(jì)需要什么能力

對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的理解能力

對(duì)于任何設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的理解是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這直接關(guān)系到設(shè)計(jì)師的理解能力,也就是說(shuō),學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的人應(yīng)該有較強(qiáng)的理解能力,以便在接受項(xiàng)目時(shí)能夠很好的與客戶溝通。

剛接觸平面設(shè)計(jì)的新人,在與客戶溝通的時(shí)候,往往只是把客戶說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái),回去做設(shè)計(jì),卻沒(méi)有深刻理解客戶需求背后的真正設(shè)計(jì)訴求,所以需要一改再改。

作為一名平面設(shè)計(jì)師,有足夠的理解能力作為了解客戶話語(yǔ)背后含義的基礎(chǔ),并嘗試挖掘客戶的潛在需求,往往會(huì)取得意想不到的效果。這將使設(shè)計(jì)內(nèi)容的方向更加清晰,避免了很多雙方之間的歧義,導(dǎo)致反復(fù)修改甚至不信任設(shè)計(jì)師的情況。

天琥設(shè)計(jì)--校區(qū)環(huán)境

天琥作為設(shè)計(jì)名家匯集地,擁有20多位專家講師團(tuán)隊(duì),擁有500多位設(shè)計(jì)老師,他們大多來(lái)自4A廣告公司的一線設(shè)計(jì)精英、知名設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校教授,為天琥的課程研發(fā)、教育教學(xué)、服務(wù)管理等提供了強(qiáng)有力的保障。天琥的目標(biāo)是提供一線的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù),打造設(shè)計(jì)培訓(xùn)業(yè)的超值版。

平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法

有一個(gè)好老師

有一個(gè)好的老師,能讓你走很多彎路,用最短的時(shí)間,最快的速度去學(xué)你想學(xué)的東西。不幸的是,目前的大多數(shù)書(shū)籍都是為了商業(yè)利益,為了自身的利益而出版,真正為讀者著想,真正有水平的書(shū),太少太少了。隨便看一本市面上的平面設(shè)計(jì)書(shū),除了參考書(shū),都是樣書(shū)。

洛陽(yáng)天琥教育培訓(xùn)學(xué)校
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天琥設(shè)計(jì)介紹

天琥教育培訓(xùn)有限公司是一所集設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教育教學(xué)、設(shè)計(jì)知識(shí)推廣、設(shè)計(jì)課程研發(fā)于一體的集團(tuán)化連鎖教育機(jī)構(gòu)。致力把經(jīng)驗(yàn)傳遞給有夢(mèng)想的人,為各行業(yè)培育精英設(shè)計(jì)人才。

天琥課程由專門(mén)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)自主研發(fā),課程設(shè)計(jì)緊跟互聯(lián)網(wǎng)潮流,將最前沿的設(shè)計(jì)融入課程中,并且每年持續(xù)精進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)建設(shè)。


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