上元教育-嘉興校區(qū)

看能力，衣食住行，服裝第一。如果你只學(xué)畫樣式圖，它就不會那么高了。如果你再多說一點(diǎn)，那就不能稱之為時裝設(shè)計師。文憑并不意味著能力。它只能被稱為制圖員或制圖員。在服裝設(shè)計中，創(chuàng)意設(shè)計是概念模糊的上帝，而結(jié)構(gòu)設(shè)計是具體概念的類型。從創(chuàng)意到產(chǎn)品樣品的熟練程度，無論創(chuàng)意有多好，都需要成品的支持，這是由服裝設(shè)計的強(qiáng)實(shí)用性（穿著效果）決定的。相反，即使是如何設(shè)定服裝尺寸和如何制作成品的過程也不知道如何改進(jìn)你的創(chuàng)意設(shè)計。服裝設(shè)計不能經(jīng)過用電腦畫創(chuàng)意圖來混淆。我們不必說我們必須取得多大的成就。因為對于企業(yè)來說，教育并不代表能力。目前，在中國，受過教育的時裝設(shè)計師并不缺乏，但實(shí)際的時裝設(shè)計師能夠解決實(shí)際問題。

縫紉也是時裝設(shè)計的關(guān)鍵。了解各種縫紉技術(shù)和方法也會影響我們對結(jié)構(gòu)設(shè)計和裁剪的研究?？p紉的方式和效果也是設(shè)計本身的一部分。不同的縫紉方法可以產(chǎn)生不同的外觀效果，甚至是特殊的紋理效果。有些設(shè)計師用“縫紉效果”作為設(shè)計語言來嘗試新的效果，這在真誠的設(shè)計中很受歡迎。這就要求設(shè)計師熟悉服裝行業(yè)的各種加工設(shè)備和特種縫紉機(jī)零部件，以及針織和梭織加工技術(shù)，以便能夠順利地設(shè)計和應(yīng)用。