杭州天琥設(shè)計培訓(xùn)

杭州中級平面設(shè)計師培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)習(xí)與生活的需要，人們身邊出現(xiàn)了越來越多的圖片裝飾，比如：平面廣告、宣傳畫、壁報、展板、畫冊，等等，很多人們有才華與能力，因此，開設(shè)一門有關(guān)平面設(shè)計的課程是十分必要的。

人們充分認(rèn)識到了平面設(shè)計所帶來的快樂，他們從開始比較困惑到如今對軟件操作熟練并不斷探索，在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)和創(chuàng)新。當(dāng)教師講的范例不能滿足人們的時候，使得他們自行去拓展的那一刻，才是人們學(xué)習(xí)效果很好的呈現(xiàn)時機(jī)！

【課程設(shè)置】

1. 從平面設(shè)計的構(gòu)成元素入手
平面設(shè)計的構(gòu)成元素包括：文字、色彩、圖形。任何平面設(shè)計終極產(chǎn)品都離不開這三方面元素，或者運用這三者其一。
從文字入手，其前我們看待文字的觀點是上傳遞信息、表述內(nèi)容，現(xiàn)在文字還有更高層次的任務(wù)在身，就是從形態(tài)上追求個性化、風(fēng)格化。首先，不同字體于不同的性格，比如宋體的莊嚴(yán)，嚴(yán)謹(jǐn)；黑體的灑脫，醒目，厚重。其次，文字的形狀，通過文字排列出圖形，是文字圖形化，或用圖案填充文字，創(chuàng)作圖形文字，都可以起到圖文結(jié)合的效果。另外，文字的大小、位置、板塊、排列的疏密，可以在純文字版面內(nèi)制造各種各樣的構(gòu)圖效果。最重要的，是要進(jìn)行字體設(shè)計，猶如給文字辦理了身份證一樣，不容侵犯。同時還可以通過變換文字的顏色來調(diào)節(jié)氣氛，這樣就可以用文字一種要素創(chuàng)作出圖片、文字和色彩俱全的平面作品。
從色彩入手，色彩是離我們最近的設(shè)計元素，我們無時無刻不在接受色彩。運用色彩可以從色彩的三要素入手，即色相、純度、明度。不同的色相代表不同的感覺，能反映某種民族文化，能傳遞喜怒哀樂。色相還有冷暖十分，例如赤、橙屬于暖色調(diào)，藍(lán)、紫屬于冷色調(diào)。不同的純度可以傳達(dá)出不同的性格，還可以制造出空間感。明度是把握版面整體格調(diào)的重要方面，也是三要素中最有影響力的，人眼對明度的敏感度遠(yuǎn)高于色相和純度兩方面。在這三方面的基礎(chǔ)上把握色彩調(diào)和、對比、大小面積、位置等。傳遞出準(zhǔn)確地信息，做好平面設(shè)計。
從圖形入手，圖形，是現(xiàn)代平面設(shè)計必不可少的構(gòu)成元素，形式多種多樣、包括攝影、繪畫、抽象圖形等。比如用攝影作品作廣告，可以傳遞準(zhǔn)確細(xì)膩的視角。繪畫具有藝術(shù)氣氛和溫暖情懷，抽象富于理性。采用貼切的藝術(shù)形式，還可以輔助圖片的大小、圖像的正反，以及排放圖片的位置，可以讓司空見慣的圖像呈現(xiàn)不司空見慣的新穎感。
版式設(shè)計，想要表達(dá)一件事情有很多方式，版式就是方式，嘗試用不同版式對文字、圖形和色彩進(jìn)行編排也是平面設(shè)計創(chuàng)意的一個通道。
2. 設(shè)計目標(biāo)的準(zhǔn)確定位
設(shè)計是要面向社會服務(wù)大眾的，只有積極聽取大眾的意見，傾聽大眾的心聲才能做出讓大眾滿意的作品。尤其是商業(yè)方面的平面設(shè)計，比如包裝，要進(jìn)行市場調(diào)研，評比其它包裝的情況，提出草案，試行，收獲滿意方可告捷。我們可以做一個模擬試行進(jìn)行問卷調(diào)查，看看受眾地反映，并提煉受眾的觀點進(jìn)行設(shè)計。最簡單的方法是進(jìn)行換位思考，把自己以及周邊群體的思路考慮到設(shè)計當(dāng)中?？傊前言O(shè)計流程反過來進(jìn)行思考，提煉歸納，方可找到合適的創(chuàng)意點。
3. 設(shè)計工具
從手繪到印刷，之后攝影，到現(xiàn)在的電腦處理，我們做設(shè)計的工具可以說是越來越先進(jìn) ，效果越來越好，電腦設(shè)計得優(yōu)點卻是無可厚非，操作方便快捷，制作精良，亦真亦幻，挑戰(zhàn)了人們想象力的極限。但我們并不能因此擯棄之前樸實的設(shè)計手法。當(dāng)我們周邊的設(shè)計作品都被電腦特技充斥的同時，一筆童貞稚嫩的筆觸更容易走進(jìn)觀眾的心里，一幅功力深厚的手繪更容易賣出天價，一幅飽含情意的攝影更讓人覺得親切與真實。設(shè)計工具的進(jìn)步只是為我們提供了更廣泛的設(shè)計途徑，我們還是要根據(jù)設(shè)計的題材決定表現(xiàn)方法，而不是盲從或者借以電腦制作濫竽充數(shù)的設(shè)計。

【教學(xué)環(huán)境】