杭州天琥設(shè)計(jì)培訓(xùn)

杭州中級平面設(shè)計(jì)師培訓(xùn)課程

學(xué)習(xí)與生活的需要，人們身邊出現(xiàn)了越來越多的圖片裝飾，比如：平面廣告、宣傳畫、壁報(bào)、展板、畫冊，等等，很多人們有才華與能力，因此，開設(shè)一門有關(guān)平面設(shè)計(jì)的課程是十分必要的。

人們充分認(rèn)識到了平面設(shè)計(jì)所帶來的快樂，他們從開始比較困惑到如今對軟件操作熟練并不斷探索，在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)和創(chuàng)新。當(dāng)教師講的范例不能滿足人們的時(shí)候，使得他們自行去拓展的那一刻，才是人們學(xué)習(xí)效果很好的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)！

【課程內(nèi)容】

1、平面設(shè)計(jì)軟件

主要以軟件學(xué)習(xí)為主，如軟件開發(fā)歷史、軟件操作理念、軟件界面、軟件工具、快捷鍵等，讓學(xué)生盡快熟悉軟件的風(fēng)格與應(yīng)用，因?yàn)槿绻氤尸F(xiàn)自己的想法，首先要有軟件技術(shù)方面的保證，因此，學(xué)習(xí)軟件的操作是基礎(chǔ)條件。在軟件操作的學(xué)習(xí)中，通過一些簡單的隨堂練習(xí)完成對課堂效果的檢驗(yàn)。
2、平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作

平面賞析和創(chuàng)作，學(xué)生將自己好的想法通過軟件制作，達(dá)到自己設(shè)想的效果，從基礎(chǔ)操作向完成成熟作品轉(zhuǎn)變。如absolut威士忌的平面廣告作品、拒絕皮草的廣告大賽作品、標(biāo)志設(shè)計(jì)作品、名片設(shè)計(jì)作品、海報(bào)設(shè)計(jì)作品等，目的是為了讓學(xué)生們打開眼界，欣賞到經(jīng)典的、優(yōu)秀的平面作品，能夠辨別什么樣的作品是好作品。在模仿練習(xí)的過程中，有許多創(chuàng)新之處讓我這個(gè)老師都嘆為觀止。看著學(xué)生在創(chuàng)作后露出開心和自豪的笑容，在體驗(yàn)、探索的過程中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，感受自我創(chuàng)造的樂趣，這是否就已經(jīng)達(dá)到開設(shè)這門課程的目的了呢？

【教學(xué)問題】

在上課過程中，我還曾遇到這樣一個(gè)情況：學(xué)生對軟件的操作基本已經(jīng)掌握，尤其是對修圖等操作基本熟悉，有的學(xué)生提出：“老師，這個(gè)軟件我覺得不夠強(qiáng)大，因?yàn)镻hotoshop只能對已經(jīng)有的圖片進(jìn)行處理。人家設(shè)計(jì)在先，我們完善在后，沒有創(chuàng)造力?。　蔽衣犃诉@話非常高興。為什么高興呢？首先，這個(gè)同學(xué)能夠提出這樣一個(gè)問題，說明他已經(jīng)比較熟悉Photoshop軟件，其次證明了他深入思考了有關(guān)Photoshop的操作和布置的練習(xí)。但只能說“比較熟悉”和“比較深入”，針對他的疑問與困擾，我增添了新的課程內(nèi)容，即Photoshop軟件的繪制。用Photoshop軟件在一張空白的文檔中進(jìn)行創(chuàng)作，而且創(chuàng)作一幅較為逼真的作品，震撼一下學(xué)生的“創(chuàng)作神經(jīng)”。我準(zhǔn)備了一節(jié)用Photoshop繪制素描作品的課程。通過一些操作，完成型體的塑造，呈現(xiàn)空間的表達(dá)，達(dá)到光影的效果。通過這節(jié)課，很多學(xué)生打開了眼界，了解到Photoshop軟件的另一面，對它更加感興趣。

【問題解答】

平面設(shè)計(jì)的評判標(biāo)準(zhǔn)
平面設(shè)計(jì)的目的是傳達(dá)信息，那評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自然要看信息是否傳達(dá)地成功，我們都知道視覺會(huì)自我調(diào)控，使我們的視覺焦點(diǎn)停留在相對舒適的位置，當(dāng)我們的眼睛同時(shí)面對各種各樣的復(fù)雜視覺信息時(shí)，會(huì)有選擇性的注意到自身最感興趣的信息符號，所以在做平面設(shè)計(jì)時(shí)一定要從這個(gè)方面出發(fā)。當(dāng)然這只是其中一個(gè)方面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，作為一件優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品一定要體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。我覺得將設(shè)計(jì)師比作是醫(yī)生，消費(fèi)者是病人，這個(gè)比喻很能體現(xiàn)這個(gè)方面，病人都是聽醫(yī)生的，所以說醫(yī)生對于病人來說有非常重大的責(zé)任，它如何去跟病人介紹疾病，如何去醫(yī)治病人對于病人來說是至關(guān)重要的，那么作為平面設(shè)計(jì)師，不能盲目的去實(shí)現(xiàn)傳達(dá)信息這個(gè)目的，要有社會(huì)責(zé)任感，傳達(dá)信息是重要的，同時(shí)刻牢記社會(huì)責(zé)任感是一個(gè)設(shè)計(jì)師能否在自己的設(shè)計(jì)道路上走得更遠(yuǎn)的一個(gè)必備素質(zhì)。

【教學(xué)環(huán)境】