杭州天琥設(shè)計培訓

杭州哪里有平面設(shè)計培訓中心

在雜志的平面設(shè)計和內(nèi)容傳播中，設(shè)計師需要將多媒體技術(shù)充分運用到雜志平面設(shè)計中，從而通過這些優(yōu)秀的雜志作品，來傳達一些極具意義的知識，這樣就能促進雜志平面設(shè)計的廣泛發(fā)展，使人們接收到更多有用的知識。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，改變了人與人之間傳統(tǒng)的交流方式，拉近了人與人之間的交流，但是人與人之間交流的本質(zhì)是不會因為傳播介質(zhì)的變化而發(fā)生太多變換的。歷史的發(fā)展規(guī)律告訴我們，設(shè)計師的勞動價值永恒存在，印刷術(shù)的出現(xiàn)，革新了傳播方式，但是人們在利用紙張進行傳播時的基礎(chǔ)即勞動價值依然存在，人們的傳播方式雖然改變了，但是改變不了的是人們通過設(shè)計創(chuàng)造帶來的勞動價值、知識的本質(zhì)依舊留存。在信息過度膨脹的社會中，人們獲得的知識，也越來越龐雜，新媒體當中所傳播的信息，即使掛著知識的名義卻還是經(jīng)受不住實踐的考驗。

在新媒體傳播的廣泛應(yīng)用中，雜志等平面媒體的傳播革新是大勢所趨，是符合時代發(fā)展需求的。通過比較傳統(tǒng)的平面媒體傳播方式和當今社會中多媒體技術(shù)應(yīng)用下的傳播技術(shù)，筆者試圖找到一條能夠使平面媒體在當今環(huán)境下依舊發(fā)生效應(yīng)的傳播途徑。

【課程內(nèi)容】

1、平面設(shè)計軟件

主要以軟件學習為主，如軟件開發(fā)歷史、軟件操作理念、軟件界面、軟件工具、快捷鍵等，讓學生盡快熟悉軟件的風格與應(yīng)用，因為如果想呈現(xiàn)自己的想法，首先要有軟件技術(shù)方面的保證，因此，學習軟件的操作是基礎(chǔ)條件。在軟件操作的學習中，通過一些簡單的隨堂練習完成對課堂效果的檢驗。
2、平面設(shè)計創(chuàng)作

平面賞析和創(chuàng)作，學生將自己好的想法通過軟件制作，達到自己設(shè)想的效果，從基礎(chǔ)操作向完成成熟作品轉(zhuǎn)變。如absolut威士忌的平面廣告作品、拒絕皮草的廣告大賽作品、標志設(shè)計作品、名片設(shè)計作品、海報設(shè)計作品等，目的是為了讓學生們打開眼界，欣賞到經(jīng)典的、優(yōu)秀的平面作品，能夠辨別什么樣的作品是好作品。在模仿練習的過程中，有許多創(chuàng)新之處讓我這個老師都嘆為觀止?？粗鴮W生在創(chuàng)作后露出開心和自豪的笑容，在體驗、探索的過程中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，感受自我創(chuàng)造的樂趣，這是否就已經(jīng)達到開設(shè)這門課程的目的了呢？

【教學問題】

在上課過程中，我還曾遇到這樣一個情況：學生對軟件的操作基本已經(jīng)掌握，尤其是對修圖等操作基本熟悉，有的學生提出：“老師，這個軟件我覺得不夠強大，因為Photoshop只能對已經(jīng)有的圖片進行處理。人家設(shè)計在先，我們完善在后，沒有創(chuàng)造力啊！”我聽了這話非常高興。為什么高興呢？首先，這個同學能夠提出這樣一個問題，說明他已經(jīng)比較熟悉Photoshop軟件，其次證明了他深入思考了有關(guān)Photoshop的操作和布置的練習。但只能說“比較熟悉”和“比較深入”，針對他的疑問與困擾，我增添了新的課程內(nèi)容，即Photoshop軟件的繪制。用Photoshop軟件在一張空白的文檔中進行創(chuàng)作，而且創(chuàng)作一幅較為逼真的作品，震撼一下學生的“創(chuàng)作神經(jīng)”。我準備了一節(jié)用Photoshop繪制素描作品的課程。通過一些操作，完成型體的塑造，呈現(xiàn)空間的表達，達到光影的效果。通過這節(jié)課，很多學生打開了眼界，了解到Photoshop軟件的另一面，對它更加感興趣。

【總結(jié)】

平面設(shè)計就是一種通過視覺來傳達信息的設(shè)計，近幾年來國際上許多成功的平面設(shè)計作品的思維模式或表現(xiàn)手段突破了平面范疇，也有很多的設(shè)計理論家提出了“平面設(shè)計不平面”等觀點，但是平面設(shè)計的獨特氣質(zhì)沒有被磨滅，而是以越來越豐富的技術(shù)手段滲透和影響著其他設(shè)計的相關(guān)領(lǐng)域，平面設(shè)計作品要在更好地傳達信息的同時又體現(xiàn)了社會責任感，那么相信平面設(shè)計的未來會更加美好。

平面設(shè)計的創(chuàng)意點不是固定的，也不是毫無規(guī)律任意發(fā)揮的，設(shè)計始終是去適應(yīng)一個時代的人們，根據(jù)人們性別、年齡、地域的不同，尋找不同的創(chuàng)意點，這是設(shè)計的常性。設(shè)計亦無常性，流行總是想車輪一樣，總是可以重復，只是這個車輪正在越轉(zhuǎn)越大，越來越豐富，這樣人們看到重復的周期就會越來越長，直至無重復。而我們設(shè)計極力所作的就是這無重復，我們要再接再厲，勇于創(chuàng)新，做好我們時代的創(chuàng)意。

【教學環(huán)境】