佛山天琥設(shè)計(jì)

色彩

水粉靜物寫(xiě)生、色彩基本原理：
1、基本色彩原理課，學(xué)習(xí)色彩的來(lái)源、色溫、色彩關(guān)系等；
2、靜物（水果、蔬菜等）寫(xiě)生課，學(xué)習(xí)物件組合之間的色彩關(guān)系。

速寫(xiě)

學(xué)習(xí)速寫(xiě)概念及技法：
1、靜物速寫(xiě)課，學(xué)習(xí)快速造型；
2、風(fēng)景寫(xiě)生課，學(xué)習(xí)快速空間構(gòu)圖法、輔導(dǎo)完成課外風(fēng)景作業(yè)。

三大構(gòu)成、圖案

1、平面構(gòu)成課， 學(xué)習(xí)平面構(gòu)成元素、關(guān)系元素、構(gòu)成框架；
2、色彩構(gòu)成課，學(xué)習(xí)色彩的性質(zhì)、色彩的混合、色彩與心理、色彩對(duì)比；
3、立體構(gòu)成課，學(xué)習(xí)立體形態(tài)概況、立體形態(tài)基本元素、立體形態(tài)材料構(gòu)造、立體形態(tài)形式感覺(jué)、立體形態(tài)綜合造型、立體形態(tài)作品賞析。

素描

以結(jié)構(gòu)素描為主，學(xué)習(xí)單色明暗關(guān)系的原理：
1、石膏幾何體課，主要學(xué)習(xí)透視、基本結(jié)構(gòu)及明暗關(guān)系、基本構(gòu)圖法、物件組合關(guān)系；
2、靜物寫(xiě)生課，學(xué)習(xí)靜物結(jié)構(gòu)及組合。

總監(jiān)指導(dǎo)設(shè)計(jì)師工作，師傅帶徒弟的模式，針對(duì)每個(gè)學(xué)員自身特點(diǎn)進(jìn)行增強(qiáng)補(bǔ)差。

教學(xué)概念

無(wú)規(guī)則，一概而論，填鴨式教學(xué)。

天琥只專業(yè)培養(yǎng)出色設(shè)計(jì)師！

課程精準(zhǔn)度

駁雜不精，什么都做，英語(yǔ)、舞蹈、會(huì)計(jì)、平面等等......

隨到隨學(xué)，根據(jù)您的時(shí)間來(lái)制定合理的學(xué)習(xí)方式！

開(kāi)課時(shí)間

等班上課，定點(diǎn)定時(shí)，過(guò)時(shí)不候。

3-5個(gè)月，從初級(jí)到高級(jí)課程系統(tǒng)全面，豐富多彩，板塊清晰，針對(duì)性強(qiáng)。

課程體系

無(wú)針對(duì)性，知識(shí)模糊雜亂，培訓(xùn)效果不能量化

以創(chuàng)意、實(shí)操為主，以我們正在操作或成功案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)講解。

課程內(nèi)容

以軟件基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主

我們有實(shí)體品牌設(shè)計(jì)策劃公司，以實(shí)際案例為教材，直接與市場(chǎng)對(duì)接。

案例背景

以市面上的書(shū)本為教材，很少案例或無(wú)案例，不接觸市場(chǎng)，封閉式學(xué)習(xí)。

從業(yè)十多年的設(shè)計(jì)總監(jiān)親自授課，經(jīng)驗(yàn)豐富，多家行業(yè)協(xié)會(huì)的資深會(huì)員。

師資力量

無(wú)操作經(jīng)驗(yàn)的理論派或兼職教師。

分小組協(xié)作，鍛煉每一位學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作能力，講稿能力，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)！

學(xué)習(xí)氛圍

各自為戰(zhàn)，協(xié)作力和配合能力差，沒(méi)有實(shí)際講稿機(jī)會(huì)。

一線設(shè)計(jì)師全程輔導(dǎo)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，總監(jiān)改圖，接受慢的一對(duì)一保姆式輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)方式

下課了就見(jiàn)不到人，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的跟蹤服務(wù)體系。

和合作企業(yè)簽訂人才培訓(xùn)機(jī)制，定向輸送設(shè)計(jì)人才，推薦就業(yè)！

就業(yè)形式

無(wú)實(shí)踐，無(wú)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)實(shí)操，和商業(yè)設(shè)計(jì)脫軌，就業(yè)難。