西安古箏培訓(xùn)
十年沉淀與洗禮 專注古箏培訓(xùn)
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音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力潛能,培養(yǎng)道德情操,這一點(diǎn)在世界各國(guó)都得到了證實(shí)和實(shí)踐。尤其是作為中國(guó)五千年文明寶庫(kù)中zui璀璨的樂(lè)器瑰寶,古箏以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)和天籟之音,具有滋養(yǎng)心靈的功能,使學(xué)習(xí)者潛移默化地陶冶高尚的道德情操。因此,在中國(guó)熱、漢學(xué)熱逐漸出現(xiàn)的今天,古箏的學(xué)習(xí)也是受到廣大群眾的青睞。
古箏培訓(xùn)
古箏——被稱為“國(guó)琴”,距今已有二千多年的歷史,是中華民族優(yōu) 秀傳統(tǒng)文化瑰寶之一,被稱為“民族樂(lè)器之王”,更有“東方鋼琴”的美譽(yù)。
古箏不僅悅耳動(dòng)聽(tīng),雅俗共賞,而且入門簡(jiǎn) 單、上手快,適合各年齡段、各階層人群學(xué)習(xí)。
初學(xué)者短期學(xué)習(xí),便能彈奏動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲及膾炙人口的曲目,收效明顯,是學(xué)習(xí)人數(shù)多的優(yōu) 秀樂(lè)器之一!
它的的主要代表作品有《高山流水》《漁舟唱晚》《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》《寒鴉戲水》等。
適用人群 :適宜5歲以上孩子、白領(lǐng)、中老年朋友學(xué)習(xí)。
1、少年兒童(4歲以上)學(xué)習(xí)古箏,可以改變孩子的性格,讓好動(dòng)(性格外向)的孩子靜下來(lái)、好靜(性格內(nèi)向)的孩子動(dòng)起來(lái)。
2、成年人(白領(lǐng)、大學(xué)生等)學(xué)習(xí)古箏,是緩解精神壓力、放松身心健康的良好途徑。
3、中老年人學(xué)習(xí)古箏,可以陶冶情操,提高記憶力,減緩大腦的衰退,豐富中老年朋友的業(yè)余生活!
學(xué)習(xí)專業(yè)的古箏基本指法,幫助孩子建立穩(wěn)定的基本技法的演奏狀態(tài)。
組合各種技法練習(xí),鞏固單個(gè)技法的同時(shí),進(jìn)行簡(jiǎn) 單的綜合運(yùn)用,彈奏一些孩子耳熟能詳?shù)臍g快小樂(lè)曲。
學(xué)習(xí)社會(huì)考級(jí)1-3級(jí)的經(jīng)典曲目和練習(xí)曲:
《鳳翔歌》《老六板》《浪淘沙》《虞美人》《紫竹調(diào)》《紡織忙》《旱天雷》等等。
古箏是古老的民族樂(lè)器,結(jié)構(gòu)由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成;箏的形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱,弦架“箏柱”(即雁柱)可以自由移動(dòng),一弦一音,按五聲音階排列,早以25弦箏為多(分瑟為箏),唐宋時(shí)有弦十三根,后增至十六根、十八弦、二十一弦等,目前常用的規(guī)格為二十一弦;通常古箏的型號(hào)前用S163-21,S代表S形岳山,是王巽之與繆金林共同發(fā)明,163代表古箏長(zhǎng)度是163厘米左右,21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏是漢族的民族傳統(tǒng)樂(lè)器,屬于彈撥樂(lè)器。
提高形象思維的程度
即使在藝術(shù)領(lǐng)域,相同處于形象思維領(lǐng)域,其間也有區(qū)別.比方,書(shū)法、修建、雕塑等屬于確定性形象思維。因?yàn)樗鼈兌加刑囟ǖ耐庑危也豢勺兏?。而只有?dāng)音樂(lè)一響起,你就只能靠自己的感覺(jué)去感受,你就很難說(shuō)明音樂(lè)是某種形態(tài)。所以說(shuō)音樂(lè)是zui高級(jí)的形象思維。
為什么學(xué)古箏
古箏是中國(guó)古老的彈撥樂(lè)器之一,作為民族的瑰寶,外形古樸典雅,聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),既適合獨(dú)奏又適合合奏,且有著好聽(tīng)易學(xué)的特點(diǎn),因而深受學(xué)員們的喜愛(ài)。
入門階段
掌握基本簡(jiǎn) 單的指法;簡(jiǎn) 單的兒歌和流行曲目
古箏中級(jí)
有一定演奏技巧、曲目的感情處理等
古箏初級(jí)
識(shí)譜能力和彈奏能力;能夠完整的表演一首曲
古箏高級(jí)
已經(jīng)達(dá)到一定的演奏水平;可以上臺(tái)表演
了解古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境。
在選擇古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),更要注意師資的教學(xué)方法和課程的設(shè)置。教學(xué)是無(wú)形的,所以父母不能只是在市場(chǎng)上買蔬菜。他們需要了解古箏教學(xué)課程的每一個(gè)細(xì)節(jié),查看課程的每一個(gè)環(huán)節(jié),然后決定是否報(bào)名。二是古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境,這在很大程度上反映了古箏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的內(nèi)在素質(zhì)。硬件不是全部,但從硬件上,我們可以看出學(xué)校的用心程度和專業(yè)水平,判斷他們是否做扎實(shí)的教育,做優(yōu)質(zhì)的古箏教育和培訓(xùn)。
有句話叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,形容讀書(shū)多的人氣質(zhì)也好,而這句話用在學(xué)習(xí)音樂(lè)的人身上一樣適用。古箏這門樂(lè)器是基于中國(guó)五千年的文化底蘊(yùn)上的,學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷感受這種文化,從而潛移默化地提高自身的文化素質(zhì)和氣質(zhì)修養(yǎng)。
彈古箏是要全身心投入地去彈的,要專注地運(yùn)用全身去演奏者,所以彈古箏也是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)。而且彈的過(guò)程中,被音樂(lè)所滋養(yǎng),也是對(duì)心靈的一種洗滌。
為未來(lái)創(chuàng)造更多的可能!學(xué)好了古箏還可以以古箏為專業(yè),將來(lái)做一名古箏演奏者或者成為古箏老師,隨著學(xué)習(xí)古箏的人越來(lái)越多,這也不失為一份好工作。如果不是專業(yè)的,把古箏當(dāng)做業(yè)余愛(ài)好,也是一種生活的樂(lè)趣。
1、合理安排古箏學(xué)習(xí)時(shí)間和定點(diǎn)訓(xùn)練:由于人的生理功能經(jīng)常受到生物鐘的影響,定點(diǎn)定點(diǎn)定點(diǎn)訓(xùn)練可以形成規(guī)律感受音樂(lè)的習(xí)慣。這樣,學(xué)習(xí)者也可以快速進(jìn)入狀態(tài),從而達(dá)到節(jié)省時(shí)間和效率的效果。
2、明確練古箏的目的:要想既省時(shí)又有效地練古箏,就需要自身明確練古箏的目的。漫無(wú)目的地練習(xí)幾個(gè)小時(shí)而毫無(wú)進(jìn)展,不僅會(huì)讓你心煩,還會(huì)讓你懷疑自己的能力,失去自信。
秦韻藝術(shù)
古箏培訓(xùn)丨鋼琴培訓(xùn)丨聲樂(lè)培訓(xùn)丨竹笛培訓(xùn)
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秦韻藝術(shù)培訓(xùn)中心課程包括鋼琴 小提琴 古箏 吉他 聲樂(lè) 視唱練耳竹笛 葫蘆陶笛絲 等等,音樂(lè)藝考培訓(xùn),考級(jí)培訓(xùn),專業(yè)少兒 青少年 成人音樂(lè)培訓(xùn);我們定期為學(xué)員舉辦小型音樂(lè)會(huì)、考級(jí)等,在交流和展示中起到提高技藝、促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。教師全程指導(dǎo)陪伴學(xué)員參加各類比賽、考級(jí),使比賽和考級(jí)不再艱難,讓學(xué)員 應(yīng)對(duì)。對(duì)學(xué)業(yè)特別繁忙的學(xué)員提供教師外派課程,針對(duì)器樂(lè)類學(xué)員提供陪同練習(xí),專業(yè)老師輔導(dǎo),使學(xué)員回課率更高,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心;師資簡(jiǎn)介: 主講教師畢業(yè)于各專業(yè)院校,已從事多年的鋼琴、古箏、等培訓(xùn)教學(xué),對(duì)少兒考級(jí)和技能培訓(xùn)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自開(kāi)班以來(lái)廣受學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。
教學(xué)特色: 根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況,以打基礎(chǔ)為重點(diǎn),學(xué)習(xí)正確的彈奏方法,并注重激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)員養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,老師具有親和力,有耐心,細(xì)致,有獨(dú)特的教學(xué)方法,從興趣出發(fā),因材施教,以階梯式的理念進(jìn)行教學(xué)。
授課形式: 一對(duì)一教學(xué),因材施教、系統(tǒng)教學(xué) 每次授課60分鐘,具體時(shí)間可協(xié)調(diào)。
招生對(duì)象: 4歲以上兒童(含四歲) 音樂(lè)類高考考生 廣大青少年及成人音樂(lè)愛(ài)好者
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