秦漢胡同古箏
感悟古箏旋律,讓世界更加柔軟!
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如何挑選好的古箏:
從古箏的品牌:
首先,古箏品牌的選擇問(wèn)題是古箏品牌重要、簡(jiǎn)單的問(wèn)題。這是因?yàn)槭袌?chǎng)上知名古箏品牌實(shí)際上是根據(jù)一線(xiàn)或超一線(xiàn)的品牌用十個(gè)手指都能數(shù)過(guò)來(lái),所以不難識(shí)別這些品牌。著名的古箏品牌如敦煌古箏、月牙古箏、東韻古箏、龍鳳古箏等,除了了解以上品牌外,還需要了解這些品牌的特點(diǎn),古箏的音色音準(zhǔn)以及材質(zhì),更多的信息可以幫助我們選擇一個(gè)好的古箏。
選擇古箏的渠道:
選擇古箏的渠道其實(shí)是去哪里買(mǎi)的問(wèn)題。其實(shí),關(guān)于這個(gè)問(wèn)題是要糾正大多數(shù)箏友的看法。如今,人們更喜歡網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái),而不是線(xiàn)下購(gòu)物平臺(tái),但對(duì)于古箏的購(gòu)買(mǎi)并不真正推薦網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)。即使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)古箏的圖片、視頻介紹的更為詳細(xì),但還是不如在古箏店里體驗(yàn)古箏,感受古箏音質(zhì),也是古箏選擇的方法之一。在選擇一家真正的實(shí)體店時(shí),還需要注意公司是否具備正規(guī)品牌的古箏代理資格。這樣才能保證古箏的質(zhì)量和售后服務(wù)。當(dāng)然,就古箏店而言,選擇專(zhuān)賣(mài)店更為明智。古箏有更大的選擇空間和更專(zhuān)業(yè)細(xì)致的售前售后服務(wù)。
秦漢胡同有系統(tǒng)完整的教材,結(jié)合十多年一線(xiàn)國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合青少兒的精髓知識(shí)。
秦漢胡同國(guó)學(xué)率先倡導(dǎo)國(guó)學(xué)教育為通識(shí)教育,并開(kāi)創(chuàng)了藝術(shù)、詩(shī)文丶人文通識(shí)三位一體,即三畫(huà)齊備、大者君子的國(guó)學(xué)教育學(xué)術(shù)與實(shí)踐,成效華茂。
適合學(xué)員:5周歲以上少兒及青少年、成人古箏愛(ài)好者
課程宗旨:助學(xué)員領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力,促進(jìn)國(guó)樂(lè)文化的普及與傳承。
授課形式:1-4人小班授課
開(kāi)課時(shí)間:每周1次課,上課時(shí)間可根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)安排。(滾動(dòng)開(kāi)班)
課程詳情:請(qǐng)咨詢(xún)客服
咨詢(xún)優(yōu)惠1.了解正確的坐姿和基本手型,學(xué)習(xí)勾、抹、托等基本指法,學(xué)習(xí)基本技法;
2.學(xué)習(xí)理論,指導(dǎo)練習(xí)基礎(chǔ)曲目;
3.學(xué)習(xí)彈奏古今經(jīng)典曲目;
4.了解古箏的種類(lèi)、構(gòu)造、擺放以及護(hù)理和保養(yǎng)。
在線(xiàn)咨詢(xún)?cè)斍?/a>1.了解古箏的構(gòu)造及種類(lèi)等相關(guān)知識(shí);
2.掌握基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí);
3.增加生活興趣,陶冶情操;
4.學(xué)會(huì)享受琴聲悠揚(yáng)的美,建立對(duì)美的追求。
在線(xiàn)咨詢(xún)?cè)斍?/a>中國(guó)書(shū)法歷史悠久,書(shū)體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書(shū),至東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)諸體,書(shū)法自始至終展現(xiàn)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
二胡是中華民族樂(lè)器家族中主要的弓弦樂(lè)器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦稱(chēng)瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國(guó)古老的彈撥樂(lè)器之一,在孔子時(shí)期就已盛行。20世紀(jì)初,為區(qū)別西方樂(lè)器才在“琴”的前面加了個(gè)“古”字,被稱(chēng)作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠(yuǎn)的特點(diǎn),而流傳至今,被廣大愛(ài)好者追捧。
古箏是民族音樂(lè)的瑰寶,目前古箏多為二十一根弦,它形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),而且好聽(tīng)易學(xué),既適合獨(dú)奏又適合合奏,因而深受廣大民樂(lè)愛(ài)好者追捧。
科學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)古箏對(duì)兒童和成人都有很大的益處。它不僅能讓你身心愉悅,提高你的大腦和智力,還能幫助人們的健康。音樂(lè)是很神奇的,它有著獨(dú)特的功能,它可以用來(lái)刺激我們的大腦,因?yàn)槠婷畹囊魳?lè)會(huì)在我們之間建立情感聯(lián)系。學(xué)習(xí)和演奏古箏是一種非常豐富和復(fù)雜的情感體驗(yàn)。它能使我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)得到很好的發(fā)展,并能對(duì)我們的大腦進(jìn)行持久的結(jié)構(gòu)改變。
一件樂(lè)器的學(xué)習(xí)可以改變我們的大腦結(jié)構(gòu)。早期腦掃描顯示,相同年齡的音樂(lè)家和普通人的大腦結(jié)構(gòu)差異很大。例如,連接左右腦的橫向纖維,學(xué)習(xí)音樂(lè)人的結(jié)果明顯好于不學(xué)習(xí)音樂(lè)的人。學(xué)習(xí)古箏對(duì)我們左右腦的協(xié)調(diào)有很大幫助。它還可以提高我們的口頭記憶,空間推理和識(shí)字能力。
學(xué)習(xí)音樂(lè)越早,效果就越明顯。腦掃描研究表明,音樂(lè)家的腦部改變程度與開(kāi)始音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)的年齡和訓(xùn)練強(qiáng)度密切相關(guān)。與那些最早開(kāi)始訓(xùn)練的人相比,那些最早開(kāi)始訓(xùn)練的人的大腦變化最大。
秦漢胡同有良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯集學(xué)校碩博出身的教研團(tuán)隊(duì),專(zhuān)業(yè)高效的教師隊(duì)伍,讓學(xué)員受益最大化。
車(chē)?yán)蠋?
畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院古箏專(zhuān)業(yè)。六歲開(kāi)始習(xí)箏,十二歲獲得古箏十級(jí)證書(shū),啟蒙于湖南省音協(xié)邵陽(yáng)古箏藝術(shù)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)羅慶華老師。
在線(xiàn)咨詢(xún)劉老師
師從于江西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)謝曉濱教授和中國(guó)著名青年演奏家范冉老師,后以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入江西師范大學(xué)古箏研究生。
在線(xiàn)咨詢(xún)方老師
秦漢胡同專(zhuān)職教師,音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè),中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員。自幼開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏,師從江西師范大學(xué)謝曉濱教授,成績(jī)優(yōu)異
在線(xiàn)咨詢(xún)白老師
畢業(yè)于淮南師范學(xué)院音樂(lè)系,在校期間取得高級(jí)中學(xué)教師資格證,曾先后師從于淮南師范學(xué)院林平副教授及揚(yáng)州大學(xué)王小平副教授。
在線(xiàn)咨詢(xún)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教
全程精品小班教學(xué),老師全程一對(duì)一輔導(dǎo),品質(zhì)保障
根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)
讓孩子們學(xué)的更豐富,興趣第 一,快樂(lè)為本
我們有自己獨(dú)特的教學(xué)計(jì)劃和方案
按每個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)
古箏的學(xué)習(xí)培養(yǎng)綜合能力
時(shí)代需要具備綜合能力的復(fù)合型人才,古箏學(xué)習(xí)的好處之一,就是能夠培養(yǎng)豐富的想象能力,高度的專(zhuān)注能力,大膽的表現(xiàn)能力,深刻的理解能力,好的記憶能力,良好的協(xié)調(diào)能力,沉穩(wěn)的自控能力,接觸的組織能力,銳意的創(chuàng)新能力,自主的學(xué)習(xí)能力等十大能力,使學(xué)習(xí)者奠定復(fù)合型人才的能力基礎(chǔ)。
秦漢胡同國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專(zhuān)業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
秦漢胡同以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任,提供國(guó)學(xué)、書(shū)法、篆刻、國(guó)畫(huà)、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。 秦漢胡同古琴成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統(tǒng)文化的國(guó)文、國(guó)藝、人文推向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓生活充滿(mǎn)文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專(zhuān)業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì),國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
連續(xù)不斷:連續(xù)不間斷地上課和練習(xí)是始終保持學(xué)習(xí)進(jìn)取心理狀態(tài)的方法。間斷了的學(xué)習(xí)和練習(xí)再要繼續(xù)時(shí),都需要有一個(gè)“熱身”過(guò)程才能重新進(jìn)入狀態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)只能是浪費(fèi)了大量的時(shí)間,并降低了學(xué)樂(lè)器的效果和作用。
按時(shí)定點(diǎn):因?yàn)槿说纳頇C(jī)能常常是受到生物鐘控制的,所以按時(shí)定點(diǎn)訓(xùn)練可以養(yǎng)成定時(shí)對(duì)感受音樂(lè)的興奮習(xí)慣。這樣能夠讓練習(xí)者快速進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài),從而達(dá)到省時(shí)、高效的作用。不言而喻,所謂的抽空練習(xí)的效果就完全相反了。
秦漢胡同國(guó)學(xué)已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、濟(jì)南、婁底、臨汾等地設(shè)立近70家國(guó)學(xué)館,每年惠及數(shù)十萬(wàn)家庭。
未來(lái),秦漢胡同國(guó)學(xué)線(xiàn)下線(xiàn)上將不斷融合,實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)產(chǎn)品與服務(wù)的在線(xiàn)化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化,依托深度垂直的海量?jī)?nèi)容創(chuàng)造,向全社會(huì)開(kāi)放國(guó)學(xué)教師培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)普惠。
本周僅剩 個(gè)試聽(tīng)名額
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