南京秦漢胡同

學(xué)習(xí)古箏的好處
平衡大腦的運(yùn)行

左腦偏思維方面更多一些，右腦主要是運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)多一些，例如：平時(shí)我們?nèi)绻谧x書(shū)，那么就只要用眼睛和腦子就可以；耳朵是不可以的，聽(tīng)音樂(lè)之用耳朵就行，眼睛也是可以閉上的。

如果我們是學(xué)習(xí)就是以左腦為主，如果是運(yùn)動(dòng)則以右腦為主，但是學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)候你是必須要同時(shí)用到左右腦的，練習(xí)樂(lè)器的時(shí)候，雙手都在動(dòng)，眼睛看樂(lè)譜，耳洞要聽(tīng)，腦子還需要記住樂(lè)譜，這個(gè)時(shí)候，大腦的左右腦都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，既能調(diào)動(dòng)思維又調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，所以在一心多用的狀態(tài)下，能夠培養(yǎng)注意力的記住。
秦漢胡同以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為己任，提供國(guó)學(xué)、書(shū)法、篆刻、國(guó)畫(huà)、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導(dǎo)學(xué)的綜合性傳統(tǒng)文化研究機(jī)構(gòu)。

古箏高級(jí)教學(xué)（6—10級(jí)）

想象力與意志力的發(fā)展

無(wú)論技巧、旋律多么簡(jiǎn)單，一首樂(lè)曲的演奏不是機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對(duì)作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說(shuō)的“未曾有聲先有情?！啊扒椤眮?lái)自對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造想象，為了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，必然會(huì)在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。古箏學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過(guò)上百次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)古箏有利于培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

秦漢胡同有良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，潛移默化中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯集學(xué)校碩博出身的教研團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)高效的教師隊(duì)伍，讓學(xué)員受益最大化。

根據(jù)旋律進(jìn)行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進(jìn)行。“指序彈法”使彈弦的手指不局限于右手的大、中、食二指，而是雙手的十個(gè)手指，強(qiáng)調(diào)指功能和手指的獨(dú)立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進(jìn)一步的發(fā)展。

以點(diǎn)成線的“搖指技法”，是現(xiàn)代樂(lè)曲的重要表現(xiàn)手段之一，它使旋作連貫流暢，增強(qiáng)了力度，開(kāi)闊了表現(xiàn)幅度，給現(xiàn)代樂(lè)曲的表現(xiàn)賦予新的意義。

箏的技法隨著時(shí)代的發(fā)展，廣泛地借鑒和吸取其它樂(lè)器的技巧來(lái)豐富自身的表現(xiàn)手段。從雙手彈奏到特殊音響的表現(xiàn)，從五聲和七聲音階的排列到特殊音階的排列豐富了箏的表現(xiàn)能力。

根據(jù)旋律進(jìn)行的規(guī)律安排用指順序的“指序彈法”，適用于特殊音列和快速多變的旋律進(jìn)行?！爸感驈椃ā笔箯椣业氖种覆痪窒抻谟沂值拇?、中、食二指，而是雙手的十個(gè)手指，強(qiáng)調(diào)指功能和手指的獨(dú)立性，彈弦方法以“提彈法”為主 。這使箏的技法有了進(jìn)一步的發(fā)展。

秦漢胡同國(guó)學(xué)旨在將中華國(guó)學(xué)最基礎(chǔ)的三個(gè)部分，即藝術(shù)丶詩(shī)文丶人文通識(shí)，藉＂聽(tīng)香讀畫(huà)，吃墨看茶＂的極致藝術(shù)空間，依托擁有全球化兼容并蓄的開(kāi)放胸襟，具備傳統(tǒng)文人扎實(shí)通識(shí)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力的國(guó)學(xué)教師，向現(xiàn)代家庭，向全世界傳播分享中華文化精粹，把中國(guó)心交給中國(guó)文字，讓世界柔軟。

古箏的選?。?/span>

古箏是中國(guó)非常古老的漢民族弦樂(lè)，屬?gòu)棑軜?lè)器。古箏的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力。結(jié)構(gòu)由面板、箏碼、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成。箏的形制為長(zhǎng)方形木質(zhì)音箱，弦架“箏柱”可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，目前最常用的規(guī)格為二十一弦。巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有好的古箏，想學(xué)好古箏就很困難。買(mǎi)古箏建議選擇大廠家，那樣各方面都有保障。敦煌、音美爾、朱雀就是很好的選擇。敦煌，古箏音色亮且比較適合快節(jié)奏的曲目。音美爾古箏，高中低音銜接出色，音色越彈越有韻味。朱雀古箏，余音特別悠長(zhǎng)，特別適合慢節(jié)奏的曲目。

秦漢胡同國(guó)學(xué)已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、濟(jì)南、婁底、臨汾等地設(shè)立近70家國(guó)學(xué)館，每年惠及數(shù)十萬(wàn)家庭。
未來(lái)，秦漢胡同國(guó)學(xué)線下線上將不斷融合，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)產(chǎn)品與服務(wù)的在線化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化，依托深度垂直的海量?jī)?nèi)容創(chuàng)造，向全社會(huì)開(kāi)放國(guó)學(xué)教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)普惠。