秦漢胡同古箏
無言的詩,無形的舞
無圖的畫,無聲的樂
南京古箏藝術(shù)培訓學校
快速咨詢古箏學習的用處
1、增強身體協(xié)調(diào)能力。
在練習古箏當中,左右手一起運動,還要注意相互配合,同時開發(fā)了左右腦,也鍛煉了協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)道德情操
音樂能開發(fā)智力,陶冶情操。人們在欣賞抑或彈奏古箏之時,能讓自己的情感在其中得到了升華。
3、增長文學知識
古箏彈奏不僅具有手法、指法技巧就好,只有具有深厚的傳統(tǒng)文化基礎(chǔ),了解那個時代的文化背景,知道作者在做出這一曲譜之時的想法以及所要表達的情感,才能將古箏的神髓表現(xiàn)得好。
適合學員:5周歲以上少兒及青少年、成人古箏愛好者
課程宗旨:助學員領(lǐng)略中國傳統(tǒng)音樂的魅力,促進國樂文化的普及與傳承。
授課形式:1-4人小班授課
開課時間:每周1次課,上課時間可根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)安排。(滾動開班)
課程詳情:請咨詢客服
咨詢優(yōu)惠了解正確的坐姿和基本手型,學習勾、抹、托等基本指法,學習基本技法;
學習理論,指導練習基礎(chǔ)曲目;
學習彈奏古今經(jīng)典曲目;
了解古箏的種類、構(gòu)造、擺放以及護理和保養(yǎng)。
在線咨詢詳情中國書法歷史悠久,書體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法自始至終展現(xiàn)著獨特的藝術(shù)魅力。
二胡是中華民族樂器家族中主要的弓弦樂器之一。二胡形制為琴筒木制,其演奏手法十分豐富,左手有揉弦、自然泛音、人工泛音、顫音、墊指滑音、撥弦等,右手有頓弓、跳弓、顫弓、拋弓等。二胡演奏集中于中高音域的表現(xiàn),音色接近人聲,情感表現(xiàn)力極高,名曲有《二泉映月》等。
古琴,亦稱瑤琴、玉琴、七弦琴,為中國**古老的彈撥樂器之一,在孔子時期就已盛行。20世紀初,為區(qū)別西方樂器才在“琴”的前面加了個“古”字,被稱作"古琴"。古琴因其音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠的特點,而流傳至今,被廣大愛好者追捧。
古箏是民族音樂的瑰寶,目前古箏多為二十一根弦,它形制古樸典雅,聲音優(yōu)美動聽,而且好聽易學,既適合獨奏又適合合奏,因而深受廣大民樂愛好者追捧。
古箏學習費用(參考)
每個地方的價位不一樣,并且老師的不同價位就相差更多,你可以考慮找一些在讀音樂學院的大學生,她們能考上音樂學院肯定是有實力的,而且因為還沒開始就業(yè),所以相對便宜,我在大城市找教授學45分鐘就500元!
看你是上什么課程了,一對一和小組課的價位是不一樣的。我們的古箏培訓中心的費用還是比較合理的,老師也很專業(yè)
車老師
畢業(yè)于武漢音樂學院古箏專業(yè)。六歲開始習箏,十二歲獲得古箏十級證書,啟蒙于湖南省音協(xié)邵陽古箏藝術(shù)委員會會長羅慶華老師。
劉老師
師從于江西師范大學音樂學院副院長謝曉濱教授和中國著名青年演奏家范冉老師,后以優(yōu)異的成績考入江西師范大學古箏研究生。
方老師
秦漢胡同專職教師,音樂教育專業(yè)本科畢業(yè),中國民族管弦樂學會會員。自幼開始學習古箏,師從江西師范大學謝曉濱教授,多次參加比賽并取得優(yōu)異成績
白老師
畢業(yè)于淮南師范學院音樂系,在校期間取得高級中學教師資格證,曾先后師從于淮南師范學院林平副教授、安徽師范大學李慶豐教授及揚州大學王小平副教授。
古箏考級演奏要求
六級演奏提示及要求:
1、加強各種音色變化、控制力的訓練,并進行一些特殊定弦樂曲的練習。
2、學習各流派傳統(tǒng)樂曲時,要重點強調(diào)左手韻味的特點,并加以練習,掌握其規(guī)律;演奏上必須按照其指法特點,如山東箏曲應運用大指小關(guān)節(jié)托劈,河南箏曲應運用大指大關(guān)節(jié)托劈、八度彈奏應運用剔托指法等,最終目的是希望更準確地表達其風格特別及掌握多種演奏技法。
3、演奏中應強調(diào)力度與音色的對比、演奏的投入及較好的音樂表現(xiàn)力。做到強而不噪、輕而不虛、快而不趕、慢而不拖。
秦漢胡同以弘揚中國傳統(tǒng)文化為己任,提供國學、書法、篆刻、國畫、圍棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統(tǒng)文化課程導學的綜合性傳統(tǒng)文化研究機構(gòu)。 秦漢胡同古琴成立于2002年,至今已有十六余載,將中華傳統(tǒng)文化的國文、國藝、人文推向現(xiàn)代家庭,向全世界傳播分享中華文化精粹,讓藝術(shù)照耀生活,讓生活充滿文藝,讓文藝修身養(yǎng)性。 國學書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務團隊,國文、國藝、游學、百年人文經(jīng)典等載體,倡導“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國學力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學系列課程的學習實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
古箏學習小知識
按弦位置
韻昧,為箏之特色。左手按弦位置的恰當,對技巧的表現(xiàn)起決定的作用。理想的按弦位置距箏柱左側(cè)約16公分處,這是根據(jù)箏弦的張力和左手伸展的適度來決定的。我們常見的不適當?shù)奈恢猛汲^20公分。因為距箏柱越近,琴弦的張力越大,弦緊按不下去;距箏柱越遠,弦就越軟,按弦的張力就小些。有些彈箏者為了按滑時用力 些,左手就伸展得遠,這樣按弦位置就改變了。左手過度伸展,增加了手臂的負擔,演奏形態(tài)變得不自然,按滑又往往觸及面板。常見一些箏的左側(cè)面板上按有不少指甲印跡,就是按弦位置不當造成的現(xiàn)象?;A(chǔ)訓練中要注意左手按弦位置的準確自如,這樣左手技巧才能得到充分的表現(xiàn)。
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