烏魯木齊南湖學(xué)校

1.南湖學(xué)校

2.鑫，領(lǐng)先教育

3.行知學(xué)校

4.華實(shí)教育

5.育英學(xué)校

6.學(xué)大教育

7.首，席教育

8.歡歡教育

烏魯木齊鑫領(lǐng) 先推出的藝考文化課理科提成課程是針對(duì)于理科藝考生的文化課提升，分層次分班教學(xué),按照入學(xué)測(cè)評(píng)的成績(jī)進(jìn)行班級(jí)的劃分,所以對(duì)于所學(xué)課程內(nèi)容來(lái)說(shuō)都是適合孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況的。封閉半軍事化管理,為學(xué)生排除干擾因素，專心學(xué)習(xí)。 獨(dú)家定制的課程內(nèi)容和教材，緊緊圍繞高考教學(xué)大綱 ，按照每年高考命題特點(diǎn)修訂一次教材，專為藝術(shù)生短期培訓(xùn)研發(fā)。

基礎(chǔ)提高

對(duì)于絕大部分的藝考生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)是重中之重，而對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，只要掌握絕大部分的基礎(chǔ)知識(shí)就可以拿到基礎(chǔ)分值，一般基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)占總分?jǐn)?shù)的70%左右，對(duì)于文化課基礎(chǔ)較弱的藝考生來(lái)說(shuō)，夯實(shí)基礎(chǔ)顯得尤為重要。

看師資力量，

很多文化補(bǔ)遺機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳時(shí)，都會(huì)夸大教師的實(shí)力，各種頭銜隨處可見(jiàn)。事實(shí)上，這樣的職稱只是參考，并不能解釋教師的真實(shí)教學(xué)水平。最簡(jiǎn)單的方法就是聽(tīng)試聽(tīng)課。現(xiàn)在，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都允許試聽(tīng)，有足夠信心的機(jī)構(gòu)會(huì)鼓勵(lì)試聽(tīng)。如果老師的課講得好或不好，分兩節(jié)課聽(tīng)，你會(huì)自己知道的。

烏魯木齊南湖學(xué)校藝考文化課培訓(xùn)班專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的心理健康。能幫助學(xué)生樹(shù)立正確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，每一階段根據(jù)實(shí)際情況制定不同的目標(biāo),測(cè)驗(yàn)后也會(huì)有相關(guān)的試卷分析,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步,從而更有信心和方向努力學(xué)習(xí)。