烏魯木齊南湖學(xué)校

文化課培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)高三選科后的所有課程，嚴(yán)格把控教學(xué)方向與內(nèi)容，課堂知識(shí)點(diǎn)的篩選、學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建、課程內(nèi)容的設(shè)置，針對(duì)同一學(xué)科程度一致的學(xué)生，學(xué)校安排老師進(jìn)行小組專項(xiàng)輔導(dǎo)，學(xué)生薄弱科目查漏補(bǔ)缺、定點(diǎn)突破，優(yōu)勢(shì)科目穩(wěn)扎穩(wěn)打、鞏固強(qiáng)化，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，獲得更大程度的提升

烏魯木齊藝考文化課集訓(xùn)營(yíng)-藝術(shù)考試輔導(dǎo)培訓(xùn)哪家好

烏魯木齊藝考文化課機(jī)構(gòu)展示

1.學(xué)大教育

2.博大教育

3.文博教育

4.華實(shí)教育

5.育英學(xué)校

6.鑫領(lǐng) 先教育

7.首，席教育

8.歡歡教育。

【課程名稱】：普通生文化課

【課程內(nèi)容】：高三選科后的所有課程

【招生對(duì)象】：

1、14歲以上

2、現(xiàn)高三在讀學(xué)生，需要高三文化課輔導(dǎo)的學(xué)生

【班級(jí)人數(shù)】：20-25人

【學(xué)習(xí)教材】：自研教材

【學(xué)習(xí)班型】：小班 / 一對(duì)一

【上課時(shí)間】：全日制班

【課程目標(biāo)】：文化課提分，考本科

【課程優(yōu)勢(shì)】：

1、課堂管理：南湖學(xué)校高考部嚴(yán)格把控教學(xué)方向與內(nèi)容，課堂知識(shí)點(diǎn)的篩選、學(xué)科知識(shí)體系的構(gòu)建、課程內(nèi)容的設(shè)置，都經(jīng)過周密細(xì)致的規(guī)劃。且各班教室后均設(shè)有班主任跟課座位，各科課堂上，班主任全程陪伴督學(xué)，嚴(yán)防學(xué)生上課犯困走神。

2、作業(yè)管理：課后作業(yè)把控是鞏固教學(xué)內(nèi)容非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生是否認(rèn)真完成作業(yè)，完成作業(yè)的效率，直接關(guān)乎最終的高考成績(jī)。學(xué)校狠抓作業(yè)管理，由任課老師進(jìn)行作業(yè)的批改及講解，堅(jiān)持當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，當(dāng)天課后必須掌握。

3、提升管理：治跛，分組輔導(dǎo)。針對(duì)同一學(xué)科程度一致的學(xué)生，學(xué)校安排老師進(jìn)行小組專項(xiàng)輔導(dǎo)，學(xué)生薄弱科目查漏補(bǔ)缺、定點(diǎn)突破，優(yōu)勢(shì)科目穩(wěn)扎穩(wěn)打、鞏固強(qiáng)化，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，獲得更大程度的提升。

4、背誦管理：學(xué)校為每位學(xué)生單獨(dú)規(guī)劃了適合該學(xué)生的背誦專題、版塊、每天背記要點(diǎn)一目了然。每天晚輔課后，班主任老師逐一檢查每位學(xué)生的背誦情況，學(xué)生完成背誦任務(wù)，方可離?；貙?，未完成的學(xué)生，老師會(huì)陪伴直至完成為止。

5、考試管理：每周一測(cè)、每月一考、同步調(diào)考，五月下旬集中刷題訓(xùn)練，考前模擬訓(xùn)練，檢—學(xué)—測(cè)—練貫穿教學(xué)始終。每周日下午針對(duì)考試整體情況、學(xué)生成績(jī)變化進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題、優(yōu)化教學(xué)。

【教學(xué)特色】：

一輪備考因材施教：基于學(xué)生入學(xué)成績(jī)，制定個(gè)性化教學(xué)方案。

二輪備考查漏補(bǔ)缺：治跛、分組輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，緊抓易提分點(diǎn)。

三輪備考突破提分：高考考點(diǎn)專題訓(xùn)練，每年經(jīng)典例題，高考核心考點(diǎn)講解。