有良好的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)積極參與文化課程的學(xué)習(xí)，努力摒棄外部影響和干擾，甚至學(xué)會(huì)將這種外部影響和干擾轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。任何環(huán)境都不可能沒有外來干擾的痕跡，沒有干擾的痕跡只能是相對(duì)而言的；我們可以消除這種干擾，防止它影響我們的學(xué)習(xí)情緒。同時(shí)，它也是一種能力的表現(xiàn)或提高。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也是培養(yǎng)良好素質(zhì)的過程。以下是武漢學(xué)大藝考文化課培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
課程介紹
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課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
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授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提升。
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課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；。
專職班主任一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
藝考生文化課如何學(xué)習(xí)
1.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。藝術(shù)類學(xué)生普遍存在的復(fù)習(xí)問題是沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，復(fù)習(xí)不系統(tǒng)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且效率低下。因此，在剩下的幾個(gè)月里，考生應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排，參考老師的意見，然后督促自己嚴(yán)格按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。一步一步地學(xué)習(xí)，帶著目標(biāo)和動(dòng)力復(fù)習(xí)。
2.主要復(fù)習(xí)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。每年高考大部分是基礎(chǔ)知識(shí)。只要你掌握了高中三年的大部分知識(shí)點(diǎn)，文化課就很容易越界?？忌鷳?yīng)提高文化課程緊張復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)效率，掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和必考點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇。藝術(shù)類考生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，文化類課程學(xué)習(xí)時(shí)間有限。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)是當(dāng)務(wù)之急。
成都學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢(shì)
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免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
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科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
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定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
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1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
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6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
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效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
藝考生文化課復(fù)習(xí)需注意的誤區(qū)
要全面，追求更好
對(duì)于每一位候選人來說，無論是從整體的角度還是從單一學(xué)科的角度來看，都不可能做到每一件事。此外，由于高考試卷受紙張表面和測(cè)試時(shí)間的限制，不可能涉及所有知識(shí)點(diǎn)。它必須是重要的、輕的、主要的和次要的。因此，考生在備考過程中應(yīng)注意重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。突出重點(diǎn)，區(qū)分主次，審核功能良好。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
The course characteristic-
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
如何選擇藝考生文化課培訓(xùn)班
培訓(xùn)學(xué)校以前學(xué)生的成績：當(dāng)你不了解一個(gè)陌生的組織時(shí)，觀察該組織的成就無疑是最快、最直接的理解方式，這可以讓你區(qū)分哪些組織是專業(yè)的，哪些是小型研討會(huì)。培訓(xùn)學(xué)校教師。無論一所學(xué)校是好是壞，教師都必須發(fā)揮決定性作用，但這不僅僅是舊資格。藝術(shù)候選人更喜歡年輕教師。只有合適的老師才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。藝術(shù)候選人通常喜歡年輕教師。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開啟智慧教育新時(shí)代。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
學(xué)大教育課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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