藝術(shù)類學(xué)生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)。在完成藝術(shù)考試并返回學(xué)校后，將會(huì)有一段震驚期。擔(dān)心你的職業(yè)排名以及你是否能進(jìn)入一所理想的學(xué)校。隨著專業(yè)招生的逐步發(fā)放，這種焦慮將持續(xù)大約一個(gè)月。在這段時(shí)間里，一些藝術(shù)系的學(xué)生無法學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為玩是浪費(fèi)時(shí)間。在這種學(xué)習(xí)和游戲的中間狀態(tài)下，會(huì)有一種內(nèi)疚感，這會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。回到學(xué)校后，藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)該放下專業(yè)考試，專注于文化課程，全力以赴復(fù)習(xí)文化課程。以下是武漢學(xué)大藝考文化課培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
課程介紹
-
課程名稱
學(xué)大教育藝考文化課輔導(dǎo)
適合人群
藝考生（含文科高考、理科高考、美術(shù)類高考）
-
授課周期
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
-
課程介紹
1、考綱解讀： 全面解析高考考綱要求和考試說明，研究把握歷年命題規(guī)律及真題分布比例。
2、知識(shí)梳理：梳理知識(shí)脈絡(luò)形成體系化、清晰化的思維導(dǎo)圖形式，迅速提高答題效率。
3、考點(diǎn)剖析：精準(zhǔn)考點(diǎn)內(nèi)容講解，緊扣教學(xué)要求，典型題型解析，偏重提煉及總結(jié)。
4、真題演練：（1）分模塊、分考點(diǎn)、分題型匯編演練； （2）系統(tǒng)應(yīng)試模擬訓(xùn)練，選取含金量高的試卷進(jìn)行演練，從答題技巧、考試心理角度整體提高學(xué)生應(yīng)試能力。 -
師資配備
專業(yè)教師為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí)。(注：學(xué)生可自己挑選喜歡的老師，或根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由老師推薦)；。
專職班主任一名，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程，以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè)；負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
補(bǔ)習(xí)文化課要注意什么？
1.發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)藝術(shù)候選人開始復(fù)習(xí)文化課時(shí)，他們應(yīng)該首先了解他們的文化課中存在的問題。只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，他們才能專注于審查。很多時(shí)候，藝術(shù)考生在文化課上不能站起來，不是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不夠努力，而是因?yàn)樗麄儾恢牢幕n復(fù)習(xí)中存在什么問題。在文化課的學(xué)習(xí)中，你可以學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但不要盲目跟隨別人的復(fù)習(xí)節(jié)奏。你應(yīng)該有自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)到水平。當(dāng)藝術(shù)候選人回到高中復(fù)習(xí)文化課程時(shí)，他們必須了解自己的目標(biāo)和水平。換言之，我們應(yīng)該了解在這三個(gè)月里我們有多大的進(jìn)步空間，我們應(yīng)該了解我們所學(xué)到的東西是我們無法掌握的，我們應(yīng)該知道如何選擇。
成都學(xué)大教學(xué)優(yōu)勢(shì)
-
免費(fèi)溝通咨詢
面對(duì)面溝通，全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
-
科學(xué)完善測(cè)評(píng)
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)
-
定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
-
1對(duì)1、面對(duì)面授課
1對(duì)1授課，因材施教，教得深刻、學(xué)的透徹
-
6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，只為給學(xué)生提供全程貼心服務(wù)
-
效果監(jiān)測(cè)評(píng)估
全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案
如何分配文化課復(fù)習(xí)時(shí)間
1.在藝術(shù)考試之前，考生還應(yīng)仔細(xì)分析自己文化課程的現(xiàn)狀。美術(shù)考試的選擇不僅是專業(yè)成績(jī)的提高，而且文化課程的比重也在不斷增加，這一點(diǎn)不容忽視。在考前的學(xué)習(xí)中，我們必須兼顧文化和藝術(shù)，文化是不可忽視的。
2.在藝術(shù)考試之前，我們應(yīng)該為藝術(shù)考試之后的文化課制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，這將使我們?cè)谒囆g(shù)考試之后能夠更有效地復(fù)習(xí)。如果我們文化課的基礎(chǔ)太差，我們可以提前安排后續(xù)文化課的輔導(dǎo)計(jì)劃。美術(shù)考試結(jié)束后，應(yīng)立即進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，抓住高考的重點(diǎn)，量化各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到快速提高成績(jī)的目的。
學(xué)大教師培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平
The course characteristic-
兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
-
三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。老教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
-
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
如何選擇藝考生文化課培訓(xùn)班
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：事實(shí)上，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓學(xué)生感到非?？煽?。與黑暗、潮濕、小容量和大量教室相比，它就像一個(gè)干凈、整潔、寬敞、明亮的教室。仍然存在很大的差異。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境將使學(xué)生感到舒適，并希望在這里學(xué)習(xí)。惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境只會(huì)使學(xué)生感到煩躁不安。一般來說，更正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將根據(jù)學(xué)生人數(shù)來匹配教室的大小。如果一個(gè)大教室里只有幾個(gè)學(xué)生，那會(huì)使學(xué)生感到非常孤獨(dú)，沒有心思學(xué)習(xí)。如果一個(gè)小教室里擠滿了學(xué)生，每天都會(huì)像蔬菜市場(chǎng)一樣吵鬧，這也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開啟智慧教育新時(shí)代。
歡迎關(guān)注學(xué)大教育！
學(xué)大教育課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
如需了解更多課程詳情，申請(qǐng)?jiān)嚶犆~，歡迎咨詢我們?cè)诰€客服或者撥打咨詢電話。
個(gè)試聽名額
