學(xué)大文化課輔導(dǎo)
助孩子“藝舉成名”
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對學(xué)生而言,藝術(shù)考試的成績優(yōu)勢可能會讓一些學(xué)生感到自豪,對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。不少考生還一直以藝體類高考錄取分?jǐn)?shù)低來“暗示”自己不難過關(guān),對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實際上無論專業(yè)考試分?jǐn)?shù)如何,文化課對于藝考生來說也是必須要全力以赴拿下的部分,不要有僥幸心理。
很多藝考生都是專業(yè)課過關(guān),卻在文化課考試中敗北,非常讓人惋惜。普通高考生在高考前,在老師的指導(dǎo)下至少進(jìn)行了3 輪復(fù)習(xí)工作,而藝考生一般在完成高中課業(yè)后,就把時間完全用在專業(yè)課考試的準(zhǔn)備上,文化課復(fù)習(xí)強度不夠,致使文化課學(xué)習(xí)成績差。為了不讓文化課拉后腿,藝考生們,盡快行動起來吧!正所謂,“匆忙應(yīng)戰(zhàn),不如盡早修煉”。
藝術(shù)類考生長時間疏于文化課學(xué)習(xí),文化課基礎(chǔ)薄弱,原有知識點早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復(fù)習(xí)就要從學(xué)科知識體系的構(gòu)建以及 核心考點梳理上著手,不能沉迷題海。文化課復(fù)習(xí)要對核心考點進(jìn)行準(zhǔn)確拆分,集中有限精力和時間攻克高考的必考知識點和題型,確保學(xué)習(xí)效率,做到“事半功倍”。但這些目標(biāo)的實現(xiàn)也有賴于指導(dǎo)教師多年的藝考輔導(dǎo)經(jīng)驗以及對高考考點精熟的了解。
每個藝考生因文化課基礎(chǔ)、報考院校、專業(yè)不同,就有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),就需要不同的復(fù)習(xí)規(guī)劃。而一般輔導(dǎo)機構(gòu)的大班授課已經(jīng)不能滿足藝考生的需求。而大多數(shù)專業(yè)課輔導(dǎo)機構(gòu),會對專業(yè)課和文化課產(chǎn)品進(jìn)行捆綁銷售,在文化課師資匱乏時,會以兼職師資來補充,將影響輔導(dǎo)進(jìn)度和輔導(dǎo)效果,對藝考生沖刺來說非常不利。
近年來,藝考對文化課的要求越來越高,“學(xué)習(xí)不好才藝考”成為誤解。隨著藝考政策進(jìn)一步收緊,不僅取消了部分學(xué)校的??颊猩Y格,全面實施省級藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考,一些高校還調(diào)整了招生學(xué)歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面,藝考生文化課錄取分?jǐn)?shù)線不斷提高;另一方面,原本屬于文化課復(fù)習(xí)的時間被大量壓縮,所以考生要更加重視文化課的學(xué)習(xí)。
藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)更要在意習(xí)慣,紹興藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)過程中技巧之外更為重要的一點——長期堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。往往一時的松懈卻能輕松擊潰我們長時間的努力,所以堅持是最重要的,良好的自制力能帶給你最大的提升。
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高考難度系數(shù)比例2:6:2,對于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識,完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相當(dāng)于較少,在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少,在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所在藝術(shù)參加輔導(dǎo)時,要根據(jù)個人情況抓重點,甚至可以有選擇的對知識點進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題,才能 總結(jié)出高考的側(cè)重點所在,并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),輕松上陣。
文化課復(fù)習(xí)要保持一種心態(tài)。聯(lián)考結(jié)束后,藝術(shù)類學(xué)生將沖刺參加高考。高考的沖刺時間很短,大概是為期三個月,這個時候藝術(shù)生可以選擇回到高中學(xué)校和普通同學(xué)一起學(xué)習(xí),但是藝術(shù)生在藝術(shù)生文化課的進(jìn)程上是比較落后于普通同學(xué)的,進(jìn)入高三校園學(xué)習(xí)可能會有跟不上的情況。那么大多數(shù)藝術(shù)生還是會去選擇專門針對藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校來完成最后的高考沖刺階段,這個需要藝術(shù)生自行選擇是回歸高中課堂還是參加藝術(shù)生文化課培訓(xùn)。一般來說參加藝術(shù)生文化課培訓(xùn)對于藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)線提升還是更加有用的。
1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識;2、梳理整合知識體系和知識框架,增強知識系統(tǒng)系,以完善學(xué)生知識架構(gòu);3、整理歸納重點知識網(wǎng)和解題方法;
化繁為簡,駕一馭萬。通過解題方法的掌握,練習(xí)各種答題模版,教會學(xué)生如何發(fā)揮理想狀態(tài),學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦,并從考點分析和考題類型等兩個維度,以正確的心態(tài)面對高考。
文言實詞 | |||
適用學(xué)科 | 高中語文 | 適用年級 | 高中三年級 |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時時長(分鐘) | 60分鐘 |
知識點 | 文言詞類活用 | ||
學(xué)習(xí)目標(biāo) |
1.了解詞類活用的類型 2.準(zhǔn)確判斷詞類活用的類型,并準(zhǔn)確理解、翻譯 |
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學(xué)習(xí)重點 | 了解詞類活用的類型 | ||
學(xué)習(xí)難點 | 準(zhǔn)確判斷詞類活用的類型,并準(zhǔn)確理解翻譯 |
冪函數(shù)與二次函數(shù) | |||
適用學(xué)科 | 高中數(shù)學(xué) | 適用年級 | 高中三年級 |
適用區(qū)域 | 通用 | 課時時長(分鐘) | 60分鐘 |
學(xué)習(xí)重點 | 了解冪函數(shù)的概念及性質(zhì),二次函數(shù)的圖像及性質(zhì) | ||
學(xué)習(xí)難點 | 用三個“二次”間的聯(lián)系解決問題 |
線下機構(gòu),線下藝術(shù)考生和文化培訓(xùn)機構(gòu)可提供試用服務(wù)。聽一門課對藝術(shù)考生來說是必不可少的。首先,試聽藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)的授課可以讓藝考生增加對該機構(gòu)的認(rèn)知,這個文化課機構(gòu)的優(yōu)點在哪,其次可以提前感受一下該文化課培訓(xùn)學(xué)校的課堂氛圍,老師授課的風(fēng)格,老師所講的內(nèi)容藝考生能不能接受,這樣也可以從側(cè)面體現(xiàn)出一個藝考生文化課培訓(xùn)機構(gòu)的師資教授水平。老師能否針對藝考生專業(yè)的授課是最重要的。實地考察線下文化課培訓(xùn)機構(gòu)的時候最好帶著自己的家長前去,看看家長對該文化課培訓(xùn)中心是否滿意,聽聽家長的意見。試課雖然不能在短時間內(nèi)完全了解一個文化課培訓(xùn)機構(gòu)的全貌,但是也給了藝考生一個心理衡量的標(biāo)準(zhǔn)。
面對面溝通、了解學(xué)生特點
因材施教,定制、個性化學(xué)習(xí)計劃
學(xué)科教師點撥、重難點,靶向輔導(dǎo)
陪讀老師全程、陪伴,實時答疑
監(jiān)督學(xué)習(xí)效果、隨時修訂方案
學(xué)習(xí)情況專業(yè)分析、量身定制學(xué)習(xí)計劃、監(jiān)督執(zhí)行,實時反饋、全程陪伴,精力集中
免費預(yù)約試聽、隨時隨地學(xué)習(xí)、家長省時省力、課程無限回放
同等學(xué)情分組、定制學(xué)習(xí)方案、濃厚學(xué)習(xí)氛圍、靈活班級互動
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