藝考生文化課輔導(dǎo)
5年以上經(jīng)驗教師授課
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很多藝考生專業(yè)成績優(yōu)秀,卻在文化課上敗北,文化課復(fù)習(xí)時間太短。
盲目購買復(fù)習(xí)資料,拼命刷題,導(dǎo)致精疲力盡、疲憊不堪,最終沒有任何提升。
偏科是許多都存在的問題,學(xué)不進去和厭學(xué)成為主要的問題,如何去改變厭學(xué)心理,針對偏科的科目訓(xùn)練。
有些藝術(shù)生對本科本身不在乎,加之沒有正確的引導(dǎo)對未來比較迷茫,對自己不負責(zé)任,覺得沒希望,破罐子破摔。
復(fù)習(xí)分不清主次,沒有抓重點和基礎(chǔ)知識,每一門科目都想抓起來,這是很多藝考生最容易犯的錯誤。
很多藝考生從高二考試就丟下文化課,對前期文化課的學(xué)習(xí)愛答不理。導(dǎo)致文化知識跟不上進度。
大部分藝考生都是在完成藝考專業(yè)之后開始復(fù)習(xí),時間段、見效慢導(dǎo)致心理產(chǎn)生自我否認。
藝考個別院校有對語數(shù)外單科成績的要求,很多藝考生一味的追求總分忽略掉這三門的單科成績。
抓重點,懂取舍:高考題目各個知識點所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所以藝術(shù)生參加文化課學(xué)習(xí)時,要根據(jù)個人情況抓住重點,甚至可以有選擇地對知識點進行取舍。在藝考文化課的復(fù)習(xí)沖刺階段中,藝考生務(wù)必要提高文化課復(fù)習(xí)的效率,抓住每學(xué)科中的重要考點,容易得分的部分都盡量去拿高分。爭取做到基礎(chǔ)知識點不丟分,重點、熱門考點爭取多拿分。
輔導(dǎo)方式 | 授課形式 | 班型設(shè)置 | 優(yōu)勢 |
線下輔導(dǎo) | 全日制封閉式 | 1對1 | 老師1對1面對面輔導(dǎo),私人定制個性化輔導(dǎo)方案及開課時間;獨立封閉半軍事化管理,住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富;專職班主任24小時和學(xué)生同吃同住,全心全意陪伴學(xué)生,監(jiān)督學(xué)習(xí)進度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時答疑解惑。 |
小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚;獨立封閉半軍事化管理,住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富;專職班主任24小時和學(xué)生同吃同住,全心全意陪伴學(xué)生,監(jiān)督學(xué)習(xí)進度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時答疑解惑。 | ||
全日制走讀式 | 1對1 | 老師1對1面對面輔導(dǎo),私人定制個性化輔導(dǎo)方案及開課時間;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利,接送都很方便;校區(qū)環(huán)境安全、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 | |
小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利,接送都很方便。 | ||
非全日制 | 1對1 | 老師1對1面對面輔導(dǎo),私人定制個性化輔導(dǎo)方案;輔導(dǎo)時間及課程由學(xué)生及家長選擇;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 | |
小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等,具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚;校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 | ||
在線輔導(dǎo) | 真人直播 | 1對1 | 真人教師在線1對1直播教學(xué),定制專屬個性化輔導(dǎo)方案,學(xué)生學(xué)習(xí)不受時間空間限制,課前導(dǎo)學(xué)、課堂檢測、課后批改作業(yè);操作簡單、無限回放、復(fù)習(xí)方便。 |
小班課 | 1名教師在線輔導(dǎo)多名學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)不受時間空間限制,課前導(dǎo)學(xué)、課堂檢測、課后批改作業(yè);操作簡單、無限回放、復(fù)習(xí)方便。 |
強化基礎(chǔ)知識:藝術(shù)類考生已經(jīng)錯過了復(fù)習(xí)舊知識、學(xué)習(xí)新知識、鞏固強化、全面復(fù)習(xí)四個過程。針對各學(xué)科的特點,進行綜合性總復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在,藝術(shù)生要及時總結(jié)線索,梳理結(jié)構(gòu),最大限度地挖掘?qū)W生的知識和能力的潛力,調(diào)整心態(tài)盡快進入到高考前的知識和心理最佳狀態(tài)。復(fù)習(xí)時一方面在課堂上要緊跟授課老師的教學(xué)思路,理解、總結(jié)教師強調(diào)的重點,課堂上不明白的地方要及時詢問:另一方面,課余時間在完成教師留下的任務(wù)后,自己要復(fù)習(xí)做過的練習(xí)題,總結(jié)一些有助得分的規(guī)律,自己針對缺漏處,補做一些相關(guān)的練習(xí)題。只要緊扣考試大綱,找好定位,訂好計劃,選擇適合自身情況的學(xué)習(xí)方式,同樣可以在最后的這段時間,盡最大努力學(xué)好文化課。
學(xué)大藝考文化課,專為藝考生
通過智能科學(xué)的PPTS系統(tǒng),全方位、多角度測評藝考生文化課各科知識掌握程度,生成個性化專屬測評報告,然后全面剖析文化課薄弱點、優(yōu)劣勢等,科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)。
根據(jù)評測報告結(jié)合藝考生個性特點學(xué)習(xí)情況,量身專屬藝考生的個性化輔導(dǎo)方案,對文化課各科知識進行鞏固基礎(chǔ)、查缺補漏、難點突破、重點強化及快速提升等。
根據(jù)藝考生文化課各科的??急憩F(xiàn),結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)歷年的文化課報錄比數(shù)據(jù),幫助學(xué)生選擇可以發(fā)揮自身優(yōu)勢、適合自己且感興趣的考試科目,搶占先機。
學(xué)大藝考文化課用的輔導(dǎo)教材,都是由專業(yè)藝考文化課師資團隊精心編撰,凝聚多年藝考文化課教學(xué)經(jīng)驗,符合藝考生補習(xí)文化課需求,經(jīng)過歷屆藝考生親身驗證,屬于學(xué)大經(jīng)典的內(nèi)部教材。
根據(jù)藝考生自身情況及意愿,匹配適合學(xué)生的老師上課;老師具有多年藝考文化課帶班經(jīng)驗,不僅懂教育、知悉藝考新政策了解歷屆報錄比,還鯡常懂藝生的心理吸學(xué)習(xí).情況,擅長因材施教。
學(xué)大教育根據(jù)藝考生文化課考試成績,結(jié)合專業(yè)課成績、報考志愿及藝考高校錄取數(shù)據(jù)幫助學(xué)生進行科學(xué)精準(zhǔn)的填報志愿,避免因填報志愿沒有把握好,錯失進入更好大學(xué)的機會。
藝考競爭很激烈,專業(yè)和文化同等重要,好的培訓(xùn)機構(gòu)在有限的時間內(nèi),便可以將專業(yè)成績迅速提升,并合理安排文化課輔導(dǎo)。文化+專業(yè),專業(yè)的事情交給專業(yè)機構(gòu)去做。不同領(lǐng)域的內(nèi)容交給不同領(lǐng)域最專業(yè)的機構(gòu)去做,效果一定是最棒的。
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