蘭州藝考文化課輔導(dǎo)
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(1)2020年起使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī),不再組織???;
(2)藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取分?jǐn)?shù)線達(dá)70%以上;
(3)歷年藝考報(bào)錄比持續(xù)走低,2019年藝考平均報(bào)錄比不足2%;
(1)專業(yè)課占據(jù)大量時(shí)間精力,學(xué)習(xí)文化課時(shí)間少,文化課基礎(chǔ)很薄弱;
(2)學(xué)習(xí)很努力,但考試結(jié)果不理想,學(xué)習(xí)沒有方法、備考沒有方向;
(3)最后沖刺階段,急需快速提升、拉開差距,獲得文化課分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì);
學(xué)大藝考文化課 專為藝考生量身定制
通過智能科學(xué)的PPTS系統(tǒng),全鈁位多角度測(cè)評(píng)藝考生文化課各科知識(shí)掌握程度,生成個(gè)性化專屬測(cè)評(píng)報(bào)告,然后全面剖析文化課薄弱點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)等,科學(xué).規(guī)劃學(xué)習(xí)
根據(jù)評(píng)測(cè)報(bào)告結(jié)合藝考生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況,身定制專屬藝考生的個(gè)性化輔導(dǎo)方案,對(duì)文化課各科知識(shí)進(jìn)行鞏固基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏、難點(diǎn)突破、重點(diǎn)強(qiáng)化及快速提升等。
根據(jù)藝考生自身情況及意愿,匹配適合學(xué)生的老師上課;老師具有多年藝考文化課帶班經(jīng)驗(yàn),不僅懂教育知悉藝考新政策了解歷屆報(bào)錄比,還懂藝考生的心理及學(xué)習(xí)情況。
學(xué)大藝考文化課用的輔導(dǎo)教材,都是由專業(yè)藝考文化課師資團(tuán)隊(duì)精心編撰,凝聚多年藝考文化課教學(xué)經(jīng)驗(yàn),符合藝考生補(bǔ)習(xí)文化課需求,經(jīng)過歷屆藝考生親驗(yàn)證。
根據(jù)藝考生文化課各科的??急憩F(xiàn),結(jié)合目標(biāo)院校專業(yè)歷年的文化課報(bào)錄比數(shù)據(jù),幫助學(xué)生選擇可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、適合自己且感興趣的考試科目,搶占先機(jī)。
根據(jù)藝考生文化課考試成績(jī),結(jié)合專業(yè)課成績(jī)、報(bào)考志愿及藝考高校錄取數(shù)據(jù)幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精準(zhǔn)的填報(bào)志愿,避免因填報(bào)志愿沒有把握好,錯(cuò)失進(jìn)入更好大學(xué)的機(jī)會(huì)。
點(diǎn)撥重難點(diǎn)、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣
1定制輔導(dǎo)方案,監(jiān)控教學(xué)進(jìn)程
2全程學(xué)案預(yù)習(xí),實(shí)時(shí)答疑解惑
3前期對(duì)學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)
4把握命題趨勢(shì),確保教學(xué)質(zhì)量
5調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài),激發(fā)學(xué)生斗志
6教學(xué)環(huán)境
缺乏自信,盲目報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班文化課是藝術(shù)生的短板。加之長(zhǎng)期的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和考試,大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生對(duì)自己的文化課缺乏信心,產(chǎn)生緊張和恐懼。有的考生急急忙忙聽別人的話,盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果,他們被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀了,每年都有很多這樣的案例。藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,首先要做的是調(diào)整心態(tài)。要找到正確的切入點(diǎn),就必須復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),掌握重點(diǎn)考點(diǎn),避開難題。高考的教學(xué)大綱將明確考試范圍。考生只需高考教學(xué)大綱的要求,事半功倍。
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